關(guān)鍵詞： 全國招教 2019

1.“盡信書，則不如無書”出自( )。

A.《論語》

B.《荀子》

C.《孟子》

D.《學(xué)記》

2.先行組織策略的代表人是( )。

A.加涅

B.布魯納

C.奧蘇貝爾

D.托爾曼

3.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持( )。

A.勞動(dòng)起源論

B.生物起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論

4. 普通教育學(xué)的研究對象主要是( )。

A.幼兒教育

B.中小學(xué)教育

C.高等教育

D.職業(yè)技術(shù)教育

5.“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這句話反映教師勞動(dòng)的( )

A.主體性 B.創(chuàng)造性 C.連續(xù)性 D.長期性

6.“除數(shù)是小數(shù)的除法”一課上。某老師把學(xué)生回答的關(guān)于分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來：l2 ÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了( )。

A.鞏固性原則

B.直觀性原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

D.因材施教原則

7. 教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是()

A.教育哲學(xué)

B.教育心理學(xué)

C.教育學(xué)

D.教學(xué)論

8.強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，并提出“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”的中國代教育思想家是( )。

A.孟子

B.孔子

C.茍子

D.墨子

9.根據(jù)某人所屬的人群特征來推測他所有的其他典型特征，這是一種( )。

A.心理定勢

B.刻板效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

10. 班主任了解和研究學(xué)生常用、基本的方法是( )。

A.談話法

B.觀察法

C.作品分析法

D.調(diào)查法

【參考答案解析】

1.C【解析】“盡信書.則不如無書”(《孟子》)一…強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是積極的思維過程。

2.C【解析】奧蘇貝爾的認(rèn)知一接受學(xué)習(xí)論中提出了先行組織策略，指在學(xué)習(xí)任務(wù)本身之前先呈現(xiàn)引導(dǎo)性材料的教學(xué)策略。

3.A【解析】米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有從恩格斯的“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”這個(gè)著名的原則出發(fā)，才能了解教育的起源。教育起源于人類特有的生產(chǎn)勞動(dòng)。

4.B【解析】中小學(xué)教育是普通教育學(xué)的研究對象。

5.A【解析】主體性即教師自身可以成為活生生的教育因素，教師言行舉止都會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

6.B【解析】直觀性原則指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述.引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的硬性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。

7.C【解析】教育學(xué)在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位。教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。教育學(xué)研究的目的是闡明教育的基本知識和基本理論，揭示教育規(guī)律，為教育理論和實(shí)踐工作者提供理論支持與指導(dǎo)。

8.B【解析】語出《論語·述而》。

9.B【解析】刻板效應(yīng)就是把某人歸為某一類別的時(shí)候，就會不自覺地認(rèn)為這個(gè)人也具有這個(gè)類別的特征。

10.B【解析】觀察法是班主任在自然情況下，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行了解和研究的方法。觀察法是班主任工作中一種常用、基本的方法。

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