關(guān)鍵詞： 全國招教 2019

2019安徽教師招聘考試：《小學(xué)美術(shù)》試題答案解析

一、單選

1.C

2.A

3.B

4.A

5.C

6.C

7.C

8.A

9.A

10.B

11.C

12.A

13.C

14.D

15.D

16.B

17.B

18.D

19.D

20.A

二、判斷

21.×

22.√

23.√

24.×

25.√

26.×

27.×

28.√

29.√

30.√

三、連線題

31.

四、簡(jiǎn)答題

32.圖中作品是唐代周昉的《簪花仕女圖》。

《簪花仕女圖》傳為唐代周昉繪制的一幅粗絹本設(shè)色畫。 作品現(xiàn)藏于遼寧省博物館。畫中描寫了六位衣著艷麗的貴族婦女及其侍女于春夏之交賞花游園。畫作不設(shè)背景，以工筆重彩繪仕女五人，女侍一人，另有小狗、白鶴及辛夷花點(diǎn)綴其間。全圖六個(gè)人物的主次、遠(yuǎn)近安排巧妙，景物襯托少而精。兩只小狗、一只白鶴、一株辛黃花使原本顯得孤立的人物產(chǎn)生了左右呼應(yīng)、前后聯(lián)系的關(guān)系。半罩半露的透明織衫，使人物形象顯得豐腴而華貴。而用筆和線條卻細(xì)勁有神，流動(dòng)多姿。濃麗的設(shè)色，頭發(fā)的鉤染、而部的暈色、衣著的裝飾，都極盡工巧之能事，較好地表現(xiàn)了貴族婦女的細(xì)膩柔嫩的肌膚和絲織物的紋飾。

《簪花仕女圖》是周昉貴族人物畫風(fēng)格的代表。同時(shí)也體現(xiàn)出貴族仕女養(yǎng)尊處優(yōu)、無所事事、游戲于花蝶鶴犬之間的生活情態(tài)。

33.文化遺產(chǎn)是人類在社會(huì)歷史實(shí)踐中創(chuàng)造的具有文化價(jià)值的財(cái)富遺存，是彌足珍貴、不容毀損的人類寶藏。在日益物質(zhì)化的今天，保護(hù)文化遺產(chǎn)顯得極其迫切和重要。對(duì)文化遺產(chǎn)有效保護(hù)，不僅可以保存和傳承祖先創(chuàng)造的文化財(cái)富，而且能體現(xiàn)出本民族文化的獨(dú)特性，豐富世界文化的多樣性，促進(jìn)世界和諧發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。所以我們應(yīng)該努力保護(hù)文化遺產(chǎn)，要做到：①擴(kuò)大關(guān)于中國文化遺產(chǎn)保護(hù)的宣傳，讓大家意識(shí)到保護(hù)中國文化遺產(chǎn)的重要性。②加強(qiáng)法制建設(shè)，盡快出臺(tái)相關(guān)法律保護(hù)文化遺產(chǎn)。③培養(yǎng)專業(yè)人才來保護(hù)文化遺產(chǎn)。

五、案例分析題

34.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中課程的基本理念有：①面向全體學(xué)生：美術(shù)課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，并通過有效的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。②激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)通過發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③關(guān)注文化與生活。通過美術(shù)課程，學(xué)生了解人類文化的豐富性，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，并逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價(jià)值觀。④注重創(chuàng)新精神。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問題。

片段一中，教師用一段鐵絲啟發(fā)聯(lián)想，并用鐵絲折成不同的形狀引起學(xué)生豐富的想象，這可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想。

片段二中教師轉(zhuǎn)動(dòng)衣架變換角度讓學(xué)生觀察，并展開聯(lián)想，然后教師將衣架放置在不同情景中，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生想象，教師再出示作品《牛頭》讓學(xué)生通過觀察，了解畫家是根據(jù)物品的外形特點(diǎn)進(jìn)行的聯(lián)想，從而學(xué)會(huì)聯(lián)想、組合等制作方法。材料中的老師注重創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，在具體情境中發(fā)現(xiàn)與解決問題，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問題。

片段三中分別展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從作品的創(chuàng)意、造型和裝飾等方面對(duì)自己和其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)所感所想，交流分享學(xué)習(xí)成果。美術(shù)課程特別注重對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種評(píng)價(jià)方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)的方法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果。

六、圖示題

35.

七、美術(shù)創(chuàng)作題

36.

八、教學(xué)設(shè)計(jì)題

37.一、游戲?qū)耄?/span>

欣賞兩幅圖片。找出不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。

思考：我們要是來畫這兩幅畫，該從哪里入手？是先畫相同點(diǎn)還是先畫不同點(diǎn)。

二、新授：

帶著問題觀察：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看誰是火眼金睛，能找出小女孩完成作品的步驟和材料，同桌2人討論誰的觀察準(zhǔn)確，并總結(jié)完成的過程。①2張不同顏色的紙夾在一起；②在一張紙上畫出主體圖案；③邊畫邊??；④主體完成后給兩幅相同的畫添加不同的裝飾和背景。后總結(jié)印制的步驟。

教師板書：1、畫。2、壓。3、畫。

實(shí)驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生用小女孩的方法在白紙上嘗試印制一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，快速完成后，讓學(xué)生說一說自己遇到的問題。我們將這種通過畫、壓、對(duì)印的形式叫做對(duì)印版畫。

板書：對(duì)印版畫。

提問1：什么是版畫？我們?cè)谑裁磿r(shí)候還學(xué)習(xí)過版畫？

二年級(jí)拓印樹葉也是版畫的一種，今天的對(duì)印版畫是我們第二次接觸版畫。

國畫、油畫、水彩畫我們都知道那是因?yàn)槔L畫材料而命名的，雕塑更是因?yàn)椴牧虾托问降牟煌?，使我們很容易就能辨認(rèn)，那究竟什么是版畫呢？

分析一下“版”字的寫法，左邊是一個(gè)“片”右邊是一個(gè)“反”字，知道這個(gè)字為什么這樣寫呢？

解釋：“片”在字典中這樣解釋：平而薄的東西；“反”就是相反；也就是說版畫就是在平的版上印相反的形象。（“版畫”：用刀具或化學(xué)藥品等在版上刻出或蝕出畫面，再復(fù)印于紙上。）對(duì)印版畫是現(xiàn)代版畫的延伸，它更適合我們小學(xué)生作畫。

欣賞：課本中的版畫（雙紙對(duì)?。┳髌?。

提問2：對(duì)印版畫都是用兩張紙印的嗎？你在課本中還發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生仔細(xì)觀察課本29頁學(xué)生作品，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)區(qū)別：有單紙對(duì)印、有雙紙對(duì)印。

板書：對(duì)印形式：雙紙對(duì)?。粏渭垖?duì)印

欣賞分析：學(xué)生作品欣賞單紙對(duì)印的作品。

學(xué)生邊欣賞教師邊提問，讓學(xué)生分析畫面里使用的方法。

學(xué)生總結(jié)：?jiǎn)渭垖?duì)印的方法。（1、左右對(duì)印。2、上下對(duì)印。3、角對(duì)印。）單紙對(duì)印的步驟：對(duì)折、畫、壓。

構(gòu)思：如果讓你創(chuàng)作一幅單紙對(duì)印的作品，你要表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？

帶著問題欣賞：學(xué)生單紙對(duì)印的作品。分析畫面中作品色彩、水粉的控制。

三、實(shí)踐：自選表現(xiàn)主體，創(chuàng)作一幅單紙對(duì)印的作品。

教師指導(dǎo)中強(qiáng)調(diào)水份的控制和色彩的直接使用，并引導(dǎo)學(xué)生注意色彩與彩紙的差異。

四、評(píng)價(jià)：展示個(gè)別學(xué)生作品，大家評(píng)論其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并指出修改的方案。

五、總結(jié)：對(duì)印的方法：1、畫。2、壓。

六、擴(kuò)展：介紹版畫的種類：木版、石版、油版等。

印制方式：對(duì)印、拓?。ㄍ赜〉臉淙~）、透?。ㄓ≡诩垙埳系膱D文由背面可見）、漏?。ㄏ奶霻恤衫上的圖案）、疊?。ㄓ纸小隘B畫”，是指把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同內(nèi)容的畫面，疊合印成一個(gè)畫面）等。

對(duì)印是一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，課后同學(xué)們可以嘗試運(yùn)用不同的材料去對(duì)印，還可以運(yùn)用我們今天了解的其他版畫形式去印制，只要是版畫，母版做好了，你的復(fù)制品就會(huì)更加精彩。

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