關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2019

教師招聘?jìng)淇既海?/span>707184815（點(diǎn)擊進(jìn)群，群內(nèi)及時(shí)發(fā)布新考試資訊，并定期分享招教備考資料）

1.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。

A.機(jī)械學(xué)習(xí)

B.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.有意義的接受學(xué)習(xí)

D.研究性學(xué)習(xí)

2.學(xué)生的偷竊、欺騙等行為屬于（）。

A.發(fā)育過(guò)程中的問(wèn)題行為

B.情緒沖動(dòng)

C.性格障礙

D.品德性問(wèn)題行為

3.皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了兒童思維帶有明顯的特點(diǎn)，即（）。

A.直觀性

B.自我中心化

C.泛靈論

D.形象性

4.當(dāng)一個(gè)人看到其他人正在完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，自己也想要更快更好地完成任務(wù)；在小組討論中當(dāng)學(xué)生看到其他學(xué)生積極發(fā)言時(shí)，自己也會(huì)積極思考。這些現(xiàn)象是（）。

A.社會(huì)助長(zhǎng)

B.社會(huì)抑制

C.去社會(huì)化

D.社會(huì)懈怠

5.提出“只有當(dāng)教學(xué)走在學(xué)生發(fā)展前面的時(shí)候才是好的教學(xué)”這一命題的教育家是（）。

A.格塞爾

B.贊科夫

C.凱洛夫

D.蘇霍姆林斯基

6.課外教育工作是( )。

A.課外和校外的文體活動(dòng)

B.課堂教學(xué)的延續(xù)

C.課堂教學(xué)的要補(bǔ)充

D.課堂教學(xué)的組成部分

7.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)，課外活動(dòng)“使青少年邁上了科學(xué)思維的道路”。這句話告訴我們，課外教育( )。

A.可促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

B.有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)

C.是進(jìn)行德育的重要途徑

D.有利于發(fā)展學(xué)習(xí)智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。

A.促進(jìn)班集體的發(fā)展

B.評(píng)定學(xué)生操行

C.構(gòu)建良好的班集體

D.指導(dǎo)班委工作

9.教師在為學(xué)生撰寫操行評(píng)定時(shí)須實(shí)事求是，注重把握學(xué)生的( )。

A.主流

B.優(yōu)點(diǎn)

C.缺點(diǎn)

D.全部

10.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了( )。

A.深化課堂教學(xué)

B.因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng)

C.培養(yǎng)競(jìng)賽人才

D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

【參考答案解析】

1.C【解析】奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)言符號(hào)所代表的系統(tǒng)知識(shí)，主要是有意義學(xué)習(xí)而不是機(jī)械學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)校中的有意義學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的接受學(xué)習(xí)和有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，但他更強(qiáng)調(diào)有意義的接受學(xué)習(xí)，因?yàn)橛幸饬x的接受學(xué)習(xí)可以在短時(shí)期內(nèi)使學(xué)生獲得大量的系統(tǒng)知識(shí)。所以，在奧蘇貝爾看來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有意義的接受學(xué)習(xí)。

2.D【解析】品德性問(wèn)題行為是指由于錯(cuò)誤意識(shí)傾向或消極個(gè)性特點(diǎn)引起的違反道德規(guī)范、損害他人和集體利益的不良行為。主要包括不文明行為、不守紀(jì)行為、早戀行為、偷竊行為、流氓行為以及反社會(huì)行為等。

3.B【解析】“三山實(shí)驗(yàn)”證明低齡兒童的思維具有自我中心化。

4.A【解析】社會(huì)助長(zhǎng)是指?jìng)€(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象。

5.B【解析】略。

6.C【解析】課外教育工作是課堂教學(xué)的要補(bǔ)充。

7.D【解析】課外校外活動(dòng)給學(xué)生提供了展示才能的廣闊天地，能夠鍛煉學(xué)生的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。

8.C【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

9.A【解析】操行評(píng)定不能眉毛胡子一把抓，需要分清主流、支流，抓主流。

10.B【解析】課外活動(dòng)是根據(jù)受教育者的需要和自己的努力以及教育教學(xué)的需要，在教育者的直接或間接指導(dǎo)下，來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目的的一種活動(dòng)。具有活動(dòng)上的自主性;組織上的自愿性、選擇性;內(nèi)容上的廣泛性;形式上的多樣性、靈活性。中小學(xué)開展相應(yīng)的課外活動(dòng)為課堂教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充，能夠針對(duì)學(xué)生不同的情況因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

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