關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問(wèn)
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

一、單項(xiàng)選擇題

1.著名芭蕾舞劇《天鵝湖》是（   ）的作品。

A.柴可夫斯基    B.格里格       C.鮑羅丁     D.巴赫

2.初的人類，為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過(guò)著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個(gè)地方，即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處。這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)渡階段。

對(duì)文中“過(guò)渡階段”的概括正確的一項(xiàng)是(   )

A.人類為了尋找食物，經(jīng)常過(guò)著一種漂泊不定的生活

B.人類尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來(lái)

C.漂泊到什么地方，即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處

D.時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住形式

3.學(xué)校不履行法律、法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，(   )要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

A.校長(zhǎng)                            B.學(xué)校負(fù)責(zé)人

C.有關(guān)直接負(fù)責(zé)人                  D.學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

4.澶淵之盟的簽約雙方是（   ）

A.北宋與西夏                      B.北宋與遼

C.南宋與西夏                      D.南宋與金

5.“任天而動(dòng)，自然合節(jié)?！边@句話生動(dòng)地指出了兒歌的(   )

A.天真活潑的稚趣美                B.歌戲互補(bǔ)的特點(diǎn)

C.形象性                          D.節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美

6.當(dāng)選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而直接刪除的操作是(   )

A.按Delete(Del)鍵

B.用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中

C.按Shift+Delete(Del)鍵

D.用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令

7.下列不適用《中華人民共和國(guó)教育法》的主體是（   ）

A.特殊教育兒童          B.少數(shù)民族兒童       C.孤兒  D.留學(xué)生

8.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（   ）

A.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則          B.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

C.嚴(yán)格責(zé)任原則          D.公平原則

9.（   ）凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

A.中國(guó)公民          B.世界公民         C.中國(guó)人民         D.民眾

二、材料分析題

材料一：李慧是剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處?，畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)師范院校，有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。但是，在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，她有點(diǎn)力不從心，如何與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)、如何讓學(xué)生積極主動(dòng)地掌握知識(shí)技能、如何做好學(xué)生的課堂管理、如何……一大堆的問(wèn)題擺在李慧面前，讓她有點(diǎn)不知所措。

材料二：王娟是擁有20年教齡的老教師，從教過(guò)程中積累了豐富的教育教學(xué)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。然而，近年來(lái)她發(fā)現(xiàn)，課堂上學(xué)生的部分提問(wèn)她解答不了，觀摩課中年輕教師采用的多媒體技能她前所未聞，課下學(xué)生交談中出現(xiàn)的“新鮮詞匯”和話題她都跟不上了……王娟不禁問(wèn)自己：是不是自己與時(shí)代脫節(jié)了？

問(wèn)題：請(qǐng)從教師專業(yè)發(fā)展的角度為李慧和王娟提出建議。

答案解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】著名芭蕾舞劇《天鵝湖》是柴可夫斯基的作品。

2.D【解析】“過(guò)渡階段”所在原句為“這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)渡階段”，刪掉用作修飾的詞語(yǔ)，剩下的主干為“居住方式視作過(guò)渡階段”，由此可快速鎖定答案為D項(xiàng)。

3.D【解析】學(xué)校不履行法律、法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律的規(guī)定，學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。具體規(guī)定詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)教育法》第九章法律責(zé)任部分。

4.B【解析】澶淵之盟是北宋與遼簽訂的對(duì)宋朝而言有屈辱性質(zhì)的盟約。

5.D【解析】“任天而動(dòng)，自然合節(jié)”生動(dòng)地表現(xiàn)了兒歌有節(jié)奏有韻律的特點(diǎn)。故選D項(xiàng)。

6.C【解析】A、B、D三項(xiàng)都可以刪除文件，唯有C項(xiàng)的做法不會(huì)將文件放入回收站中，而是徹底刪除了。

7.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二條規(guī)定，在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的各級(jí)各類教育，適用本法。留學(xué)生是留居外國(guó)學(xué)習(xí)或研究的學(xué)生，依據(jù)的是所在國(guó)的有關(guān)教育的相關(guān)法律。

8.A【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確學(xué)生傷害事故侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則為過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則。

9.A【解析】詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定。

二、材料分析題(參考答案)

（1）要實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展，教師主要通過(guò)入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和自我教育等途徑進(jìn)行。為了讓新教師盡快進(jìn)入角色，新教師的任職學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取及時(shí)有效的支持性措施。教師的在職培訓(xùn)活動(dòng)很廣，可以是業(yè)余進(jìn)修，也可以是校本培訓(xùn)(如集體觀摩、相互評(píng)課、相互研討等)。教師的自我教育就是專業(yè)化的自我建構(gòu)，它是教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展直接、普遍的途徑。教師自我教育的方式主要有自我反思、主動(dòng)收集教改信息、研究教育教學(xué)中的各種關(guān)鍵事件、自學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、積極感受教學(xué)的成功與失敗等。教師的自我教育是專業(yè)理想確立、專業(yè)情感積淀、專業(yè)技能提高、專業(yè)風(fēng)格形成的關(guān)鍵。

（2）材料中，李慧老師是新入職的教師，雖然擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教訓(xùn)能力，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此會(huì)在實(shí)際課堂中顯得力不從心?；诖?，李慧老師應(yīng)該進(jìn)行在職進(jìn)修，繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)；觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行深入地分析、討論和評(píng)估；合作互助，在互補(bǔ)、互動(dòng)、合作中共同成長(zhǎng)。而王娟老師，則是擁有20年教齡的老教師，雖然積累了豐富的教育教學(xué)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，但卻有點(diǎn)趕不上時(shí)代的潮流了，基于此，王娟老師應(yīng)該通過(guò)不斷的實(shí)踐反思和教學(xué)研究，提高自身能力素質(zhì)；制定自我專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；終身學(xué)習(xí)，保持與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新活力。

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開(kāi)