關(guān)鍵詞： 教師資格證 2019

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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1.以下選項(xiàng)中由國(guó)務(wù)院制定的是()

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C.《教師資格條例》

D.《中華人民共和國(guó)教育法》

2.下列選項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)歌理解不正確的是()

A.孔子認(rèn)為，詩(shī)具有興、觀、群、怨四種作用

B.詩(shī)歌是世界上古老、基本的文學(xué)形式

C.古代詩(shī)歌按內(nèi)容分為敘事詩(shī)、山水詩(shī)、科學(xué)詩(shī)、詠物詩(shī)四類

D.長(zhǎng)律一般都是五言詩(shī)，只有四句的叫絕句

3.在電和磁關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，取得突破性成果的是()

A.奧斯特

B.法拉第

C.愛迪生

D.愛因斯坦

4.小強(qiáng)觀察到魚缸內(nèi)的小金魚的口和鰓蓋不停地交替張合。魚的這種行為主要是為了（）

A.取食

B.呼吸

C.喝水

D.平衡身體

5.19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉的俄國(guó)巡回展覽畫派主張()的創(chuàng)作道路。

A.現(xiàn)實(shí)主義

B.浪漫主義

C.古典主義

D.印象主義

6.( )指教材被分成若干小步子，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng)，并給予及時(shí)強(qiáng)化和反饋，使錯(cuò)誤率低。

A.個(gè)別化教學(xué)

B.組織教學(xué)

C.程序教學(xué)

D.指導(dǎo)教學(xué)

7.教師開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長(zhǎng)的( )。

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學(xué)生階段

D.關(guān)注發(fā)展階段

8.在成績(jī)測(cè)驗(yàn)的類型中，( )是以學(xué)生團(tuán)體測(cè)驗(yàn)平均成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來解釋和評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)。如一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)的年級(jí)平均分為60分，某生得到50分，則該生被評(píng)價(jià)為成績(jī)較差的學(xué)生。

A.目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)

B.形成性測(cè)驗(yàn)

C.常模參照測(cè)驗(yàn)

D.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)

9.在人們發(fā)展中居于主導(dǎo)地位的、起主導(dǎo)作用的是( )。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.主觀能動(dòng)性

10.教育之所以能促進(jìn)兒童發(fā)展，根本在于兒童的發(fā)展是具有( )的。

A.階段性

B.順序性

C.不平衡性

D.可塑性

【參考答案解析】

1.C【解析】A、D項(xiàng)由全國(guó)人民代表大會(huì)制定，B項(xiàng)由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定。

2.C【解析】古代詩(shī)歌按內(nèi)容分為田園詩(shī)、山水詩(shī)、科學(xué)詩(shī)和詠物詩(shī)等多類。

3.B【解析】在電和磁的研究過程中，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機(jī)的發(fā)明提供了理論依據(jù)，為第二次科技革命奠定了基礎(chǔ)。

4.B【解析】金魚利用鰓進(jìn)行呼吸，而魚鰓只能吸收溶解在水中的氧，所以金魚的口和鰓蓋不停地交替張合，是為了完成呼吸。

5.A【解析】“巡回畫派”畫家提倡創(chuàng)作要面對(duì)生活，繪畫藝術(shù)應(yīng)該參加改造現(xiàn)實(shí)生活的斗爭(zhēng)，主張現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作道路。

6.C【解析】程序教學(xué)指一種能讓學(xué)生以自己的速度和水平自學(xué)，以特定順序和小步子安排材料的個(gè)別化教學(xué)方法。

7.C【解析】教師成長(zhǎng)歷程分為關(guān)注生存、關(guān)注情景和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。由“教師開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題”可知，教師開始關(guān)注學(xué)生，故教師的專業(yè)成長(zhǎng)處于關(guān)注學(xué)生階段。

8.C【解析】常模參照測(cè)驗(yàn)是指以學(xué)生團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的平均成績(jī)作為參照標(biāo)準(zhǔn)，說明某一學(xué)生在團(tuán)體中的相對(duì)位置，將學(xué)生分類排隊(duì)。故本題選C。

9.C【解析】在影響個(gè)體發(fā)展因素中，起主導(dǎo)作用的是學(xué)校教育。

10.D【解析】因?yàn)閮和哂锌伤苄?，所以通過教育、后天環(huán)境可以促進(jìn)兒童的發(fā)展。

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