關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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單項(xiàng)選擇題

1.從課程論的視角來(lái)看，教室座位安排、圖書角布置等屬于（）

A.活動(dòng)課程B.綜合課程

C.顯性課程D.隱性課程

2.體育課上，小剛和小明因?yàn)楹闷鎸⒗罾蠋熌脕?lái)的擴(kuò)音器弄壞了，李老師看到后并沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是給他們講解了擴(kuò)音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進(jìn)行處理。這反映了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性B.示范性

C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性

3.在我國(guó)教育史上，早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的時(shí)間是（）年。

A.1904B.1922

C.1949D.1986

4.能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，但是學(xué)生從中獲得的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機(jī)性。這指的是（）

A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程

C.綜合課程D.分科課程

5.下列活動(dòng)中，不屬于教育現(xiàn)象的是（）

A.父母教子女B.幼猴學(xué)跳躍

C.到電影院看電影D.課外活動(dòng)做航模

6.被稱為班集體的“凝聚劑”的是（）

A.班干部B.班集體輿論

C.班集體紀(jì)律D.班集體活動(dòng)

7.班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)是（）

A.培養(yǎng)學(xué)生B.管理學(xué)生

C.開發(fā)潛能D.激勵(lì)學(xué)生

8.關(guān)于課外活動(dòng)的組織形式表述不正確的是（）

A.個(gè)別活動(dòng)往往與小組或群眾性活動(dòng)相結(jié)合而進(jìn)行

B.群眾性活動(dòng)的人數(shù)規(guī)模較大，可以在短時(shí)間內(nèi)使較多的學(xué)生受到教育

C.課外活動(dòng)的三種組織形式可以互相配合、互相滲透、互相促進(jìn)，組合成靈活多樣的課外活動(dòng)形式

D.小組活動(dòng)能充分發(fā)展學(xué)生自己的興趣愛(ài)好，豐富和充實(shí)學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的能力

9.課外活動(dòng)的主體部分是（）

A.科技活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)

C.體育活動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)

10.班集體形成的基礎(chǔ)和前進(jìn)的動(dòng)力是（）

A.共同的奮斗目標(biāo)B.班主任的要求

C.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)D.共同的活動(dòng)

1-5DCABB     6-10BCDBA

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