關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

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• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
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單選題

1.教育是年青一代成長(zhǎng)和社會(huì)延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會(huì)所需，與人類社會(huì)共始終。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育具有（  ）

A.繼承性

B.永恒性

C.歷史性

D.階級(jí)性

2.天空中出現(xiàn)朝霞就會(huì)下雨，出現(xiàn)晚霞就會(huì)放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)了思維的（  ）

A.間接性

B.抽象性

C.概括性

D.穩(wěn)定性

3.狗聽(tīng)到主人喚它的名字就跑過(guò)去是（  ）

A.無(wú)條件反射

B.本能的行為

C.第一信號(hào)的條件反射

D.第二信號(hào)的條件反射

4.小學(xué)一年級(jí)的小朋友在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)區(qū)分“q”和“p”兩個(gè)字的字形，按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類來(lái)看，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)結(jié)果類型是（  ）

A.智慧技能

B.言語(yǔ)信息

C.認(rèn)知策略

D.動(dòng)作技能

5.一個(gè)人一直很喜歡從事某一項(xiàng)活動(dòng)，這里主要體現(xiàn)的是態(tài)度的（  ）成分。

A.認(rèn)知

B.情感

C.行為

D.行為傾向

6、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述學(xué)校教育在影響個(gè)體發(fā)展上的特殊功能。

【參考答案解析】

1.B【解析】題干的描述體現(xiàn)了教育的永恒性。

2.C【解析】思維的概括性包含兩層意思：（1）把同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征抽取出來(lái)加以概括。（2）將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關(guān)系加以概括，得出有關(guān)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的結(jié)論。題干得出的結(jié)論體現(xiàn)了思維概括性的第二個(gè)含義。

3.C【解析】用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第一信號(hào)系統(tǒng)，是人和動(dòng)物共有的；用語(yǔ)詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第二信號(hào)系統(tǒng)，是人類特有的，是人類和動(dòng)物的條件反射活動(dòng)的根本區(qū)別。題干所述狗的行為并不是狗能聽(tīng)懂詞語(yǔ)的意思，而是名字對(duì)于狗來(lái)說(shuō)屬于具體事物的刺激，因此是第一信號(hào)的條件反射。

4.A【解析】加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為五種類型：（1）智慧技能；（2）認(rèn)知策略；（3）言語(yǔ)信息；（4）動(dòng)作技能；（5）態(tài)度。其中，智慧技能又可分為五個(gè)小類：辨別學(xué)習(xí)、具體概念學(xué)習(xí)、定義性概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)。其中，辨別是將刺激物的一個(gè)特征和另一個(gè)特征或者將一個(gè)符號(hào)與另一個(gè)符號(hào)加以區(qū)別的一種習(xí)得能力，小朋友學(xué)會(huì)區(qū)分“q”和“p”兩個(gè)字的字形屬于智慧技能中的辨別學(xué)習(xí)。

5.B【解析】一直喜歡一項(xiàng)活動(dòng)，是對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)有積極的主觀體驗(yàn)，所以屬于態(tài)度的情感成分。

6、簡(jiǎn)答題

（1）學(xué)校教育對(duì)于個(gè)體發(fā)展做出社會(huì)性規(guī)范；（2）學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能；（3）學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值；（4）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

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