關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

全國教資備考群：1098976291（點擊進群，群內(nèi)定期分享教資備考筆面通關(guān)資料包，并有專業(yè)老師答疑解惑）

單選題

1.為了改變以往學(xué)生動手實踐能力低下、知識體系相互隔離、所學(xué)知識遠離現(xiàn)實生活的狀況，引導(dǎo)學(xué)生在掌握課程內(nèi)容的同時，關(guān)注生活、關(guān)注社會發(fā)展和科技進步，能夠積極開展探究活動，能夠主動地參與社會生活，實現(xiàn)素質(zhì)的均衡發(fā)展。這體現(xiàn)的新課程結(jié)構(gòu)特征是（）

A.綜合性

B.選擇性

C.獨立性

D.均衡性

2.“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的興趣愛好和能力差異（）

A.由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)

B.將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)

C.滿足不同學(xué)生的需要

D.培養(yǎng)單科獨進的尖子

3.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（）

A.深化課堂教學(xué)

B.因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性特長

C.培養(yǎng)競賽人才

D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

4.在多次遇到鄰居家的狗之后，兒童形成了對“狗”的基本理解，包括狗的一般特征、生活習(xí)性、典型行為等。兒童關(guān)于狗的知識的表征方式是（）

A.命題

B.表象

C.產(chǎn)生式

D.圖式

5.教師威信形成的精神動力是（）

A.具備良好的教育教學(xué)意識和心理結(jié)構(gòu)

B.嚴(yán)格要求自己和勇于批評與自我批評

C.加強教師的儀表、言語、舉止和生活作風(fēng)建設(shè)

D.保持與學(xué)生良好的交流和溝通

6、辨析題

心理既是腦的機能，也是客觀現(xiàn)實的反映。

【參考答案解析】

1.D【解析】題干所述內(nèi)容即要確保課程的均衡性，促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

2.C【解析】關(guān)注個體差異的目的就是要滿足不同學(xué)生的需要。

3.B【解析】開展興趣小組，有利于因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

4.D【解析】兒童關(guān)于狗的相關(guān)知識是陳述性知識。陳述性知識的表征方式主要有：命題、命題網(wǎng)絡(luò)、表象和圖式。圖式在于表征人類對某個主題的知識所具有的綜合性質(zhì)。一般認為，圖式是指有組織的知識結(jié)構(gòu)，是對范疇的規(guī)律性做出編碼的一種形式。這些規(guī)律既可以是是知覺性的，也可以是命題性的。兒童形成的關(guān)于狗的一般特征、生活習(xí)性、典型行為等屬于圖式。

5.B【解析】嚴(yán)格要求自己和勇于批評與自我批評是教師威信形成的精神動力。

6、辨析題

心理既是腦的機能，也是客觀現(xiàn)實的反映。

（1）這種說法是正確的。（2）心理是腦的機能：①神經(jīng)系統(tǒng)是心理活動的主要物質(zhì)基礎(chǔ)；②腦的反射活動是人的心理活動的基礎(chǔ)，實現(xiàn)反射活動的生理結(jié)構(gòu)是反射弧。（3）心理是客觀現(xiàn)實的反映：①客觀現(xiàn)實決定人的心理；②心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀映像；③心理是人腦對客觀現(xiàn)實的能動的反映。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開