關(guān)鍵詞： 全國招教 2020 幼兒園

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1.嬰兒初掌握語言是通過( )學會的。

A.強化

B.模仿

C.辨音

D.思維

【答案】B解析：模仿是幼兒初學習語言的方式。

2.兒童容易學習語言發(fā)音的年齡階段是( )。

A.2～3歲

B.3～4歲

C.4～5歲

D.5～6歲

【答案】B解析：幼兒的發(fā)音水平在3～4歲時進步為明顯，在正確教育條件下，他們幾乎可以學會世界各民族語言的任何發(fā)音。

3.加德納的多元智能理論在人的智能結(jié)構(gòu)上充分認識了每個人的獨特性，說明對幼兒的教育活動要注重( )指導。

A.語言

B.個體差異

C.音樂

D.人際關(guān)系

【答案】B解析：加德納認為，每個人都有其優(yōu)勢智能和弱勢智能。在教學活動中，教師要針對每一個幼兒的個人特點，包括興趣、愛好、需要等進行有差別的、行之有效的個體差異教育。

4.幼兒的注意力很難持久，在從事某種活動后，大腦皮質(zhì)的相應(yīng)區(qū)域?qū)⒂膳d奮轉(zhuǎn)入抑制，出現(xiàn)疲勞。因此，幼兒教師在安排幼兒一日生活時，應(yīng)注意( )。

A.形成動力定型

B.保證勞逸結(jié)合

C.保證睡眠時間

D.保證飲食營養(yǎng)

【答案】B解析：幼兒干一件事堅持不了多久，需要合理安排生活制度，經(jīng)常變換活動內(nèi)容和方式，使大腦皮層的“工作區(qū)”與“休息區(qū)”輪換，保證勞逸結(jié)合，從而預(yù)防過度疲勞。

5.在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是( )。

A.年齡特征是絕對穩(wěn)定的

B.年齡特征可以隨意改變

C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一餉

D.年齡特征可跳躍發(fā)展

【答案】C解析：兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的。

6."視覺懸崖"是一種測查嬰兒( )的有效裝置。

A.深度知覺

B.形狀知覺

C.時間知覺

D.觀察力

【答案】A解析：深度知覺是距離知覺的一種，吉布森和沃克設(shè)計的“視崖”實驗，很好地檢驗了嬰兒的深度知覺。

7.兒童剛出生時，發(fā)達的感覺是( )。

A.味覺

B.聽覺

C.痛覺

D.視覺

【答案】A解析：新生兒發(fā)達的感覺是味覺。

8.以下哪一項不屬于影響幼兒創(chuàng)造性的因素?( )

A.環(huán)境

B.智力

C.個性

D.性格

【答案】D解析：影響幼兒創(chuàng)造性的因素包括：(1)環(huán)境。家庭與學校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的重要因素。(2)智力。創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，兩者既有獨立性，又在某種條件下具有相關(guān)性。(3)個性。一般而言，創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關(guān)系。

9.下列選項中，哪種情感不屬于幼兒的高級情感?( )

A.道德感

B.歸屬感

C.美感

D.理智感

【答案】B解析：幼兒的高級情感包括道德感、理智感和美感。

20.中外科學研究表明，人的大腦發(fā)育快的時期是( )歲以前的階段。

A.6

B.5

C.4

D.3

【答案】A解析：中外科學研究表明，人的大腦發(fā)育快的時期是6歲以前的幼兒階段，以后再進行智力開發(fā)效果則微乎其微。

【簡答題】

1.簡述幼兒記憶的發(fā)展特點。

【答案要點】

(1)無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐漸發(fā)展。

(2)較多運用機械記憶，意義記憶開始發(fā)展。

(3)形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展。

2.簡述幼兒的氣質(zhì)類型以及每種類型的特點。

【答案要點】

(1)膽汁質(zhì)。這類幼兒精力旺盛，反應(yīng)迅速;脾氣急躁，容易沖動;情緒明顯表露于外，但持續(xù)時間不長。

(2)多血質(zhì)。這類幼兒活潑好動，反應(yīng)敏捷;喜歡與人交往，善于適應(yīng)環(huán)境變化;注意和興趣容易轉(zhuǎn)移，情緒表現(xiàn)明顯，但易變。

(3)粘液質(zhì)。這類幼兒安靜穩(wěn)定，內(nèi)向，有耐性;沉默寡言，交際適度;能克制自己，注意穩(wěn)定且不容易轉(zhuǎn)移。

(4)抑郁質(zhì)。這類幼兒行為孤僻，反應(yīng)遲緩;具有較高的感受性，善于覺察他人不易覺察的細節(jié);情緒反應(yīng)深刻、持久，但不表現(xiàn)于外，具有內(nèi)傾性。

3.簡述影響學前兒童生長發(fā)育的后天因素。

【答案要點】

(1)營養(yǎng)。合理而充足的營養(yǎng)是保證學前兒童生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。

(2)疾病。疾病對生長發(fā)育有直接影響。疾病可以干擾正常的新陳代謝，影響兒童的正常生長發(fā)育。

(3)體育鍛煉和勞動。體育鍛煉是促進兒童身體發(fā)育和增強體質(zhì)的有效手段。

(4)生活制度。有規(guī)律、有節(jié)奏的生活，可以保證兒童進行足夠的戶外活動;適當?shù)膶W習和勞動，定時進餐和充足的睡眠，有利于促進兒童的生長發(fā)育。

(5)藥物。如果用藥不當或過量，對生長發(fā)育有不良的影響，因此，對兒童用藥應(yīng)小心謹慎。

(6)季節(jié)和氣候。一般來說，兒童在春季身高增長快，在秋季體重增長快。

(7)社會因素。社會因素對兒童生長發(fā)育的影響是綜合性的，如貧困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住擁擠、缺乏要的衛(wèi)生設(shè)施等都嚴重影響著兒童的身心發(fā)育。

4.簡述幼兒無意想象的主要特點。

【答案要點】

(1)想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。

(2)想象的主題不穩(wěn)定，內(nèi)容零散。

(3)以想象過程為滿足。

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