關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

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單選題

1.學(xué)前教育學(xué)的研究對象是（  ）

A.學(xué)前教育內(nèi)容

B.學(xué)前教育方法

C.學(xué)前教育問題

D.學(xué)前教育現(xiàn)象和問題

2.“心理理論”是指個體能將心理狀態(tài)歸因于（  ）

A.自己

B.他人

C.自己和他人

D.以上三項都不是

3.胸腺發(fā)育達(dá)到高峰的時期是（  ）

A.胎兒期

B.新生兒期

C.幼兒期

D.青春期

4.表演游戲的指導(dǎo)不包括（  ）

A.選擇表演的文藝作品

B.激發(fā)幼兒表演的興趣

C.準(zhǔn)備表演的服裝和道具

D.對游戲動作和情節(jié)的假想

5.兒童的前言語階段，是一個在語言獲得過程中的（  ）核心期。

A.語法

B.語義

C.語音

D.詞匯

6、材料分析題

明明是個3歲零3個月的孩子，十分活潑可愛，父母很喜歡他?？闪钇涓改覆唤獾氖牵好髅鞑徽撟鍪裁词虑橹皬牟粣鄱嗨伎?。例如，玩插塑時，讓他想好了再去插，而他卻是拿起插塑就開始隨便地插，插出什么樣，就說插的是什么。在繪畫或要解決別的問題時也是這樣。夫婦倆認(rèn)為這樣不好，便總是要求孩子想好了再去行動，可明明卻常常做不到。明明父母時常為此感到煩惱。

試問明明父母的態(tài)度和行為對嗎？請從兒童思維發(fā)展的角度分析明明的這一類行為，并為明明的父母提出科學(xué)的教育建議。

【參考答案解析】

1.D【解析】學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前階段的教育現(xiàn)象和教育問題、揭示這一特定階段教育規(guī)律，以及闡明學(xué)前教育理論的科學(xué)。

2.C【解析】心理理論是指個體對自己和他人的心理狀態(tài)（如信念、愿望、意圖、感知、知識、情緒、需要等）的認(rèn)識，并由此對相應(yīng)行為做出因果性的預(yù)測和解釋。

3.D【解析】青春期是第二性征期，是胸腺發(fā)育達(dá)到高峰的時期。

4.D【解析】組織和指導(dǎo)表演游戲需注意：（1）選擇適合表演的文藝作品。選擇表演的文藝作品要有教育意義，其情節(jié)要易于為兒童掌握和表演。（2）激發(fā)兒童對表演游戲的興趣。（3）為兒童準(zhǔn)備簡單的表演服裝和道具。（4）幫助兒童組織表演活動。

5.C【解析】在兒童掌握語言之前，有一個較長的言語發(fā)生準(zhǔn)備階段，稱為“前言語階段”，一般把兒童從出生到能夠說出第一個具有真正意義的詞之前的這一時期（0～1歲），劃為前言語階段，它是一個在語言獲得過程中語音的核心期。

6、材料分析題

（1）明明父母的態(tài)度和行為是不對的。

（2）幼兒初期的思維還帶有較大的直觀行動性，他們的思維離不開直接感知和行動，行動的目的性、計劃性很差。明明正處于幼兒初期，他的行為正好符合這一特征，因而是正常的。明明父母不了解幼兒初期思維的這一特點，提出了過高的要求，明明是很難達(dá)到的。

（3）對明明父母的教育建議：①依據(jù)心理發(fā)展規(guī)律，正確理解幼兒初期思維發(fā)展的特征；②創(chuàng)設(shè)情境，豐富玩具和提供實際操作機會；③循序漸進(jìn)地提出行動目的性和計劃性要求；④抓住合理時機進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。

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