關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

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一、單選題

1.前些年基層學(xué)校的“撤點(diǎn)并?！斌w現(xiàn)了下列哪一方面對(duì)教育的制約（  ）

A.生產(chǎn)力

B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度

C.文化

D.人口因素、地域環(huán)境

2.（  ）是為實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)而正式列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各門學(xué)科以及有目的、有組織的課外活動(dòng)，是在學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程。

A.隱性課程

B.顯性課程

C.必修課程

D.選修課程

3.對(duì)于任性的學(xué)生，應(yīng)著重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的（  ）

A.自制性

B.自覺(jué)性

C.果斷性

D.啟發(fā)性

4.羅杰斯的“有意義學(xué)習(xí)”與奧蘇貝爾的“有意義學(xué)習(xí)”的區(qū)別在于（ ）

A.前者強(qiáng)調(diào)的是新舊知識(shí)要有聯(lián)系，后者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的興趣

B.前者強(qiáng)調(diào)知識(shí)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、興趣的關(guān)系，后者強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)存在聯(lián)系

C.前者強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)的聯(lián)系，后者不關(guān)注這種聯(lián)系

D.前者強(qiáng)調(diào)個(gè)人興趣，后者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)

5.根據(jù)課堂紀(jì)律形成的方式，班規(guī)屬于（  ）

A.教師促成的紀(jì)律

B.自我促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.集體促成的紀(jì)律

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述班集體的特征。

2.簡(jiǎn)述教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】“撤點(diǎn)并?！保傅氖亲?0年代末已經(jīng)存在、2001年正式開始的一場(chǎng)對(duì)全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)重新布局的“教育改革”，具體來(lái)說(shuō)，就是大量撤銷農(nóng)村原有的中小學(xué)，使學(xué)生集中到小部分城鎮(zhèn)學(xué)校。這主要是為了優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置，全面提高中小學(xué)教育投資效益和教育質(zhì)量，體現(xiàn)的是社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約。

2.B【解析】題干所述內(nèi)容為顯性課程的內(nèi)涵。

3.A【解析】意志的自制性是一個(gè)人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。與自制性相反的意志品質(zhì)是任性和怯懦。對(duì)于任性的學(xué)生，應(yīng)著重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的自制性。

4.B【解析】羅杰斯認(rèn)為，有意義學(xué)習(xí)是一種涉及學(xué)習(xí)者是完整的人，使個(gè)體的行為、態(tài)度、個(gè)性以及在未來(lái)選擇行動(dòng)方針時(shí)發(fā)生重大變化的學(xué)習(xí)，是一種與學(xué)習(xí)者各種經(jīng)驗(yàn)融合在一起的、使個(gè)體全身心地投入其中的學(xué)習(xí)。因此，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、興趣的關(guān)系。奧蘇貝爾認(rèn)為，有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是以符號(hào)為代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系的過(guò)程，是原有觀念對(duì)新觀念加以同化的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)之間存在的聯(lián)系。因此，答案選B項(xiàng)。

5.A【解析】教師促成的紀(jì)律指在教師的指導(dǎo)幫助下形成的班級(jí)行為規(guī)范，這是課堂紀(jì)律的一種重要類型。

二、簡(jiǎn)答題

1.（1）明確的共同目標(biāo)。這是班集體形成的基礎(chǔ)。（2）一定的組織結(jié)構(gòu)，有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。（3）共同生活的準(zhǔn)則，健全的規(guī)章制度。（4）具有正確的集體輿論以及團(tuán)結(jié)、和諧、向上的人際關(guān)系。

2.（1）能積極地悅納自我；（2）有良好的教育認(rèn)知水平；（3）熱愛(ài)教師職業(yè)，積極地愛(ài)學(xué)生；（4）具有穩(wěn)定而積極的教育心境；（5）能控制各種情緒和情感；（6）和諧的教育人際關(guān)系；（7）能適應(yīng)和改造教育環(huán)境；（8）具有教育獨(dú)創(chuàng)性。

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