關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
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【每日一練】小學(xué)能力

一、單項選擇題

1.在世界教育學(xué)史上，被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)著作是(  )

A.凱洛夫的《教育學(xué)》         B.盧梭的《愛彌兒》

C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》   D.布魯納的《教學(xué)論》

2.下列不屬于新課程提倡的學(xué)習(xí)方式是（  ）

A.自主學(xué)習(xí)   B.合作學(xué)習(xí)   C.接受學(xué)習(xí)   D.探究學(xué)習(xí)

3.(  )即認(rèn)識教育對象、開展教育活動和研究所需的教育學(xué)科知識和技能，它主要是解決“怎樣教”的問題。

A.實踐性知識   B.本體性知識   C.文化知識   D.條件性知識

4.下列說法錯誤的是(  )

A.晨會活動的特點是簡短、及時

B.班會活動分為班級例會和主題班會兩種形式

C.班級活動包括晨會活動、班會活動、主題教育活動和少先隊活動

D.少先隊的組織機構(gòu)是依照民主集中制的原則建立的

5.課外活動的基本組織形式包括群眾性活動、個別活動和(  )

A.班會活動   B.小組活動   C.科技活動   D.文藝活動

6.取消按年齡編班，按學(xué)生的能力或某些測驗成績編班屬于(  )

A.能力分組   B.外部分組   C.內(nèi)部分組   D.作業(yè)分組

7.聽說法認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)聽力先行，這要求教師須(  )

A.具有較快的聽說速度           B.進(jìn)行大量的聽力自我練習(xí)

C.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語語音語調(diào)   D.提高自身的辨音能力和聽力教學(xué)修養(yǎng)

8.在小學(xué)英語課堂上唱英語歌，應(yīng)要求(  )

A.曲調(diào)正確     B.結(jié)合學(xué)生生活

C.唱得有情感   D.重在唱會歌詞，起到背誦英語材料的作用

9.教師在講授賀知章的《詠柳》時，挑選了三首樂曲，讓同學(xué)們根據(jù)語境選擇一首。這種教學(xué)方法是(  )

A.討論法   B.講授法

C.演示法   D.練習(xí)法

10.在馬斯洛需要層次理論中，高層次的需要是（  ）

A.安全需要   B.尊重需要   C.歸屬與愛的需要   D.自我實現(xiàn)的需要

二、材料分析題

1.某學(xué)校把某年級的差生全部分到了一個班級，學(xué)生都非常不滿，但該班的班主任并沒有因為學(xué)生的成績差而對他們失去信心。相反，該班主任經(jīng)常鼓勵和肯定學(xué)生的進(jìn)步，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點。一段時間后，該班的成績也取得了非常大的進(jìn)步。

試用所學(xué)理論，論述該班主任的做法。

參考答案

一、單項選擇題

1.C【解析】略。

2.C【解析】略。

3.D【解析】條件性知識即認(rèn)識教育對象、開展教育活動和研究所需的教育學(xué)科知識和技能，主要是解決如何將知識傳授給學(xué)生，即解決“如何教”的問題；本體性知識主要用于解決教師“教什么”的問題；實踐性知識，即課堂情境知識，體現(xiàn)教師個人的教育教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格。

4.C【解析】少先隊活動不屬于班級活動。

5.B【解析】略。

6.B【解析】外部分組，即取消按年齡編班，按學(xué)生的能力或某些測驗成績編班；內(nèi)部分組，即在按年齡編班的班級內(nèi)，再根據(jù)學(xué)生的成績將他們分成若干個不同的小組。能力分組，是根據(jù)學(xué)生的能力發(fā)展水平來進(jìn)行分組教學(xué)的，各組課程相同，學(xué)習(xí)年限則不同；作業(yè)分組，是根據(jù)學(xué)生的特點和意愿來分組教學(xué)的，各組學(xué)習(xí)年限相同，課程則不同。

7.D【解析】聽說法教學(xué)主要是通過大量的聽說活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，這除了要求教師自身準(zhǔn)確的發(fā)音外，還要求其自身的聽力教學(xué)修養(yǎng)。

8.D【解析】略。

9.C【解析】演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識的一種教學(xué)方法。

10.D【解析】自我實現(xiàn)的需要是高層次的需要。所謂“自我實現(xiàn)”，即追求自我理想的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮個人潛能、才能的心理需要，也是一種創(chuàng)造和自我價值得到體現(xiàn)的需要。

二、材料分析題【答案要點】

1.(1)該班主任的做法值得肯定。后進(jìn)生往往自尊心強，好勝，有上進(jìn)心，而意志薄弱。在班級管理中，該班主任能善于依靠和發(fā)揚學(xué)生自身的積極因素，以表揚、激勵為主，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，因而該班能在基礎(chǔ)薄弱的情況下，取得較快進(jìn)步。

(2)針對該班級的特殊情況，班主任要能夠根據(jù)學(xué)生的個別差異，做好學(xué)生的個別教育工作。只有使每個學(xué)生都得到發(fā)展，班集體才能健康地發(fā)展。

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