關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專(zhuān)屬備考顧問(wèn)
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

一、單選題

1.關(guān)于我國(guó)學(xué)制，下列表述正確的觀點(diǎn)是（  ）

A.我國(guó)古代學(xué)制萌芽于商朝

B.“壬寅學(xué)制”是由中央政府頒布并得到實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制

C.“壬戌學(xué)制”規(guī)定課程無(wú)男女校的區(qū)別

D.1996年的《中華人民共和國(guó)教育法》專(zhuān)門(mén)制定了我國(guó)的教育基本制度

2.人們常說(shuō)“眾人拾柴火焰高”“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”“人心齊，泰山移”“一個(gè)人像棵小草，集體則是抗拒暴風(fēng)雨的森林”。以上俗語(yǔ)體現(xiàn)的在班集體建設(shè)中的道理是（  ）

A.班集體的力量在于團(tuán)結(jié)

B.班集體的力量在于競(jìng)爭(zhēng)

C.班集體的力量在于成員的多少

D.班集體的力量在于少數(shù)精英的支撐

3.盡管小石同學(xué)覺(jué)得數(shù)學(xué)非常沒(méi)有意思，但是為了能當(dāng)上數(shù)學(xué)課代表，他也克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。根據(jù)興趣的目的性，這種興趣屬于（  ）

A.間接興趣

B.直接興趣

C.暫時(shí)的興趣

D.穩(wěn)定的興趣

4.下列情境中，沒(méi)有運(yùn)用正強(qiáng)化的激勵(lì)手段的是（  ）

A.教師對(duì)上課遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)

B.家長(zhǎng)對(duì)取得優(yōu)異考試成績(jī)的孩子給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

C.教師對(duì)本學(xué)期品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生頒發(fā)“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀

D.教師安排不自覺(jué)午休的學(xué)生去打掃學(xué)校宿舍樓的衛(wèi)生

5.吳老師在講授小學(xué)數(shù)學(xué)中的“空間與圖形”的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的方式，來(lái)感受平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述物體相對(duì)位置的一些方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)，從而讓學(xué)生建立初步的空間概念。吳老師的這一教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（  ）

A.靈活性原則

B.整體性原則

C.連貫性原則

D.科學(xué)性原則

二、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教育目的的功能。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】我國(guó)古代學(xué)制萌芽于西周。壬寅學(xué)制是我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制，但并未實(shí)行。壬戌學(xué)制規(guī)定從小學(xué)到大學(xué)，實(shí)行男女同校同班，課程無(wú)男女校的區(qū)別。1995年3月18日，經(jīng)第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議審議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》列專(zhuān)章專(zhuān)門(mén)規(guī)定了我國(guó)的教育基本制度。

2.A【解析】題干引用的俗語(yǔ)都強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的重要性。

3.A【解析】直接興趣是由認(rèn)識(shí)事物本身的需要引起的，如對(duì)看電視、小說(shuō)的興趣；間接興趣是由認(rèn)識(shí)事物的目的和結(jié)果引起的，如科學(xué)家可能對(duì)繁雜的數(shù)據(jù)處理沒(méi)有興趣，只對(duì)研究結(jié)果有興趣，這種興趣就是間接興趣。小石對(duì)數(shù)學(xué)本身不感興趣但因?yàn)橄氘?dāng)數(shù)學(xué)課代表而努力學(xué)習(xí)就是間接興趣。

4.D【解析】正強(qiáng)化也稱(chēng)積極強(qiáng)化，是通過(guò)呈現(xiàn)想要的愉快刺激來(lái)增強(qiáng)反應(yīng)頻率；A、B、C三項(xiàng)屬于正強(qiáng)化，D項(xiàng)屬于懲罰。

5.D【解析】科學(xué)性原則要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)；要符合教育的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律；要根據(jù)教材的特點(diǎn)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)；要具體、可操作；難度要適中。故題干中的描述體現(xiàn)了科學(xué)性原則。

二、簡(jiǎn)答題

（1）教育目的對(duì)教育工作具有導(dǎo)向作用；

（2）教育目的對(duì)貫徹教育方針具有激勵(lì)作用；

（3）教育目的是對(duì)教育效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。也有說(shuō)法認(rèn)為，教育目的的功能包括導(dǎo)向功能、調(diào)控功能和評(píng)價(jià)功能。

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢(xún)
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開(kāi)