關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、多選題

1.聯(lián)合國教科文組織在1996年發(fā)布的《教育——財富蘊(yùn)藏其中》報告中提出的學(xué)習(xí)與教育的幾個“支柱”包括（  ）

A.學(xué)會認(rèn)知

B.學(xué)會做事

C.學(xué)會共同生活

D.學(xué)會生存

2.現(xiàn)代教育要求教師的知識不僅要“?！?，而且要“博”，教師的專業(yè)知識應(yīng)該建立在廣博的科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)之上，這是（  ）

A.科學(xué)知識日益融合和滲透的要求

B.青少年多方面發(fā)展的要求

C.學(xué)科專業(yè)化發(fā)展的要求

D.學(xué)科研究成果的要求

3.在教學(xué)過程中有效集中學(xué)生注意力的方法有（  ）

A.多運(yùn)用啟發(fā)式、參與式的教學(xué)手段，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣

B.盡可能多的使用教具、儀器、設(shè)備，避免單調(diào)死板

C.進(jìn)行注意力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高自我監(jiān)控的能力

D.提高學(xué)生對學(xué)習(xí)目的和意義的認(rèn)識，加強(qiáng)對學(xué)生注意力的訓(xùn)練

4.下列選項(xiàng)中，對青少年心理發(fā)展特點(diǎn)描述正確的有（  ）

A.抽象邏輯思維占主導(dǎo)地位，辯證邏輯思維迅速發(fā)展

B.自我意識發(fā)展的第二個高峰，開始關(guān)注自己的內(nèi)心

C.大部分個體的道德發(fā)展水平處于科爾伯格所說的習(xí)俗水平

D.情緒不穩(wěn)定，對微小的刺激也可能有很大的反應(yīng)

5.張老師與某中學(xué)簽訂了聘期為5年的聘用合同，張老師平時工作認(rèn)真，教學(xué)效果良好，受到了同事和學(xué)生的一致好評。張老師也積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常向校長提意見和建議，為此惹惱了校長，在聘期剛滿3年時被校長解聘。關(guān)于學(xué)校的做法，下列說法正確的是（  ）

A.學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)行政責(zé)任

B.學(xué)校的行為構(gòu)成違約

C.學(xué)校不應(yīng)該因張老師愛提意見就解除聘約

D.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任

【參考答案解析】

一、多選題

1.ABCD【解析】1996年，國際21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交了《教育——財富蘊(yùn)藏其中》的報告，其中最核心的思想是教育應(yīng)使受教育者學(xué)會學(xué)習(xí)，即教育要使學(xué)習(xí)者“學(xué)會認(rèn)知”“學(xué)會做事”“學(xué)會共同生活（學(xué)會合作）”和“學(xué)會生存”。

2.AB【解析】教師的知識不僅要“?！保乙安?，教師的專業(yè)知識應(yīng)建立在廣博的科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)之上。這是因?yàn)椋海?）科學(xué)知識日益融合和滲透的要求；（2）青少年多方面發(fā)展的要求；（3）教師的任務(wù)是教書育人。

3.ACD【解析】有效集中學(xué)生注意力的方法有：（1）明確學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)；（2）培養(yǎng)間接興趣；（3）合理組織課堂教學(xué)，防止學(xué)生分心；（4）運(yùn)用多種教學(xué)手段。另外，許多學(xué)科的教學(xué)還需要借助教具作為輔助手段，尤其在低幼兒童的教學(xué)中，合理使用教具可以激發(fā)學(xué)生的直接興趣，吸引學(xué)生的無意注意。但過多的使用教具容易使學(xué)生分心。

4.ABCD【解析】在少年期，抽象思維已占主導(dǎo)地位，并出現(xiàn)反省思維，但抽象思維在一定程度上仍要以具體形象為支柱。青年期的智力接近成熟，抽象邏輯思維由“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維。所以，A項(xiàng)說法正確。青少年是自我意識發(fā)展的第二個高峰，這個時期，他們更加關(guān)注自己的外貌，開始關(guān)注自己的內(nèi)心，重視自己的能力和學(xué)習(xí)成績，關(guān)心自己的成長，有強(qiáng)烈的自尊心。所以，B項(xiàng)說法正確。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，習(xí)俗水平是在小學(xué)中年級出現(xiàn)的，一直到青年、成年。所以，C項(xiàng)說法正確。青少年的情緒表現(xiàn)有時是強(qiáng)烈而狂暴的，有人曾用“疾風(fēng)暴雨”一詞來形容這時期個體情緒強(qiáng)烈的特點(diǎn)。同樣一個刺激，在他們那里所引起的情緒反應(yīng)強(qiáng)度相對大得多，甚至達(dá)到震撼人心的程度。所以，D項(xiàng)說法正確。

5.BCD【解析】教師聘任制度必須遵循雙方地位平等的原則；聘任雙方在平等地位上簽訂的聘任合同具有法律效力，對聘任雙方都有約束力，它以聘書的形式明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。張老師積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常向校長提意見和建議，這是教師所享有的民主管理權(quán)。校長不應(yīng)該因此與張老師解除聘約，這一行為構(gòu)成違約，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。

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