關(guān)鍵詞： 全國招教 2022 幼兒園

一、單選題

1.兒童開始有目的地創(chuàng)造形體，用自己的樣式符號來嘗試表現(xiàn)物體。這說明其處于（  ）

A.涂鴉期

B.象征期

C.圖式期

D.寫實期

2.要求兒童使用簡單的工具和輔助材料塑造某些細節(jié)部分，學會塑造人物、動物的主要特征和動作，表現(xiàn)出主要的情節(jié)。這些兒童泥工活動要求針對的是（  ）

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

3.在社會學習理論中，模仿作為兒童掌握社會行為的一種主要機制或途徑，它由四個子過程組成，其中模仿學習的第三個子過程是（  ）

A.動機過程

B.注意過程

C.動作表征與再現(xiàn)過程

D.保持過程

4.教師通過與兒童的交談引起兒童的思考，在相互的交流中不知不覺讓兒童進行內(nèi)省與價值評價的方法是（  ）

A.價值表決法

B.澄清應答法

C.價值排隊法

D.展示自我法

5.能半側(cè)面單手投擲小沙包等輕物約4米遠，能相距2～4米遠互拋互接大球。該體育活動目標適合（  ）

A.大班

B.中班

C.小班

D.托班

二、判斷題

1.兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前，主要是單詞句和雙詞句。（  ）

2.年齡越小的幼兒在完成數(shù)數(shù)任務時越需要借助外部的動作，如用手一一點數(shù)。（  ）

3.幼兒的耳朵對聲音不太敏感，所以平時老師對幼兒說話要大聲些。（  ）

4.尊重幼兒的人格尊嚴和合法權(quán)益意味著教師要以幼兒的意愿來安排教育活動。（  ）

5.激情是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】象征期是學前兒童美術(shù)能力發(fā)展的一個階段，3～5歲兒童處于此階段。兒童開始有目的地創(chuàng)造形體，用自創(chuàng)的樣式符號（兒童圖畫中的形象）來嘗試表現(xiàn)物體的階段。

2.D【解析】大班兒童在泥工活動中，應使用簡單的工具和輔助材料塑造某些細節(jié)部分，學會塑造人物、動物的主要特征和動作，表現(xiàn)出主要的情節(jié)。為大班兒童設計課題時，能讓兒童運用輔助工具和材料細致、生動地表現(xiàn)物體的主要特征和細節(jié)。

3.C【解析】在班杜拉的社會學習理論中，模仿作為兒童掌握社會行為的一種主要機制或途徑，則是一個復雜的過程，它是由四個子過程組成被模仿事件，即注意過程、保持過程、動作表征過程、動機過程。第三個子過程是動作表征與再現(xiàn)過程。

4.A【解析】本題考查價值澄清法的分類。價值表決法是指教師事先擬定一系列兒童關(guān)心的問題，讓全體兒童一起來表達自己意見的一種方法。價值表決的目的就是通過向兒童提供公開自己價值觀的機會，讓兒童獲得他對自己價值的態(tài)度。題干中教師設計了三個價值判斷題引起兒童思考，體現(xiàn)了價值表決法的含義。

5.A【解析】大班兒童能半側(cè)面單手投擲小沙包等輕物約4米遠；會肩上揮臂投擲輕物并投準目標（如直徑不少于60厘米的標靶，投擲距離約3米）；能拋接高球，或兩人相距2～4米互拋互接大球。

二、判斷題

1.√【解析】兒童最初的句子結(jié)構(gòu)是不完整的。兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前，主要是單詞句和雙詞句。大約在2歲以后，兒童逐漸出現(xiàn)比較完整的句子。

2.√【解析】年齡小的幼兒在完成數(shù)數(shù)的任務時往往要借助外顯的動作，如用手一一點數(shù)、扳手指數(shù)等。

3.×【解析】噪聲是指使人感到吵鬧或為人所不需要的聲音，它是一種環(huán)境污染，會影響幼兒聽力的發(fā)展。因此要做到：（1）要防止幼兒受噪聲的影響，平時成人與幼兒講話聲音要適中，不要大喊大叫，家電的聲音勿開得太大；（2）教育幼兒聽到過大的聲音要張嘴、捂耳，預防強音震破鼓膜，影響聽力。

4.×【解析】教師要將兒童作為具有獨立人格的人來對待，尊重他的思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等。兒童是不同于成人的正在發(fā)展中的社會成員，他們享有不同于成人的許多特殊的權(quán)利，如生存權(quán)、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)、發(fā)展權(quán)等，這反映了人類對兒童在社會中的地位和權(quán)利的認可與尊重。因此，不能說尊重幼兒的人格尊嚴和合法權(quán)益就意味著教師要以幼兒的意愿來安排教育活動。

5.×【解析】激情是一種爆發(fā)式、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)，例如，狂喜、暴怒、恐懼、絕望等都是激情的表現(xiàn)。應激是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。

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