關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的（  ）

A.主導(dǎo)因素

B.決定因素

C.物質(zhì)前提

D.無關(guān)因素

2.（  ）的特點(diǎn)是直接作用于課程成為課程的要素，并內(nèi)化為學(xué)生身心發(fā)展的素質(zhì)。

A.條件性課程資源

B.素材性課程資源

C.校內(nèi)課程資源

D.校外課程資源

3.以下關(guān)于注意的說法正確的是（  ）

A.要避免學(xué)生在課堂上產(chǎn)生無意注意

B.長時(shí)間的有意注意容易產(chǎn)生疲勞

C.有意后注意不應(yīng)在課堂中出現(xiàn)

D.有意注意也可以是沒有目的的注意

4.由于一個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分。這屬于（  ）

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.正懲罰

D.負(fù)懲罰

5.選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是（  ）

A.學(xué)生的成績

B.培養(yǎng)目標(biāo)

C.教學(xué)目標(biāo)

D.教育目的

二、材料分析題

材料：

一個(gè)平時(shí)紀(jì)律渙散的小學(xué)生，在數(shù)學(xué)課上被老師批評(píng)，很不服氣，為示反抗，在課間休息時(shí)，把小掃帚悄悄地卡在教室的前門頂上借以“報(bào)復(fù)”。恰好這位老師臨時(shí)與班主任調(diào)課，班主任推開門走進(jìn)教室的一瞬間，掃帚不偏不斜砸在了她的肩上。學(xué)生中頓時(shí)有人哄笑起來。

問題：

（1）這個(gè)案例反映了班級(jí)管理中的什么現(xiàn)象？

（2）聯(lián)系實(shí)際談?wù)劙嘀魅卧撊绾喂芾戆嗉?jí)。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提，為人的發(fā)展提供了可能性。

2.B【解析】素材性課程資源包括知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)等。其特點(diǎn)是直接作用于課程成為課程的要素，并內(nèi)化為學(xué)生身心發(fā)展的素質(zhì)。

3.B【解析】在教學(xué)過程中如果過分地要求學(xué)生使用有意注意，則容易引起疲勞；而如果只讓學(xué)生憑借無意注意來學(xué)習(xí)，則不利于他們克服學(xué)習(xí)過程中的困難。所以，無論是在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，還是在一堂課上，教師都應(yīng)充分利用兩種注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律來組織教學(xué)。所以，A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確。有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、必要時(shí)需要意志努力、主動(dòng)地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。有意后注意是一種更高級(jí)的注意，在活動(dòng)進(jìn)行中不容易感到疲倦，這對(duì)完成長期性和連續(xù)性的工作有重要意義，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

4.B【解析】減少批評(píng)即消除不愉快刺激從而增加行為出現(xiàn)的概率，是負(fù)強(qiáng)化的體現(xiàn)。

5.C【解析】教學(xué)目標(biāo)是指在教學(xué)活動(dòng)中所期待得到的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中最重要的部分。它的作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）教學(xué)目標(biāo)是選擇教學(xué)方法的依據(jù)；（2）教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)；（3）教學(xué)目標(biāo)具有指引學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。

二、材料分析題

（1）這個(gè)案例反映了班級(jí)管理中的偶發(fā)事件。

（2）班主任應(yīng)從以下幾個(gè)方面來管理班級(jí)：①嚴(yán)肅紀(jì)律，從嚴(yán)治班。制定班規(guī)是實(shí)施班級(jí)管理的第一步。當(dāng)然，小學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，這就需要班主任多加強(qiáng)調(diào)，讓小學(xué)生意識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性。引導(dǎo)小學(xué)生一起制定本班的班規(guī)，達(dá)成共識(shí)。

②正確引導(dǎo)班級(jí)輿論，營造良好氛圍。在班級(jí)中形成扶持正氣，伸張正義，制止錯(cuò)誤思想，阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。所有輿論都建立在壓倒多數(shù)學(xué)生的正確的認(rèn)識(shí)和言論基礎(chǔ)上，以此感染和約束全班同學(xué)。

③培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部是班主任的得力助手，他們能將學(xué)生的心聲傳達(dá)給班主任，也能將老師的意愿傳達(dá)給學(xué)生。班干部的帶頭作用，對(duì)良好班風(fēng)的形成、紀(jì)律的養(yǎng)成具有很大作用。

④開好班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。班主任應(yīng)利用好班會(huì)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)在學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上出現(xiàn)的問題與學(xué)生進(jìn)行討論，并提出解決問題的辦法，端正學(xué)生的思想。

⑤班主任應(yīng)以身作則，真誠地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，教師自然成為他們模仿的對(duì)象，所以，教師只有以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

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