關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上的表現(xiàn)很活潑?！崩蠋燑c評道：“很好?！睂W(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑?！崩蠋煶烈髁艘粫赫f：“說水活潑不合適，這個句子不貼切。”學(xué)生乙狐疑地坐下了。針對該老師的做法，說法不正確的一項是（  ）

A.限制了學(xué)生的觀察力和想象力

B.沒有敏銳地捕捉教育細節(jié)

C.一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識

D.開拓了學(xué)生的視野

2.教師楊某對學(xué)校作出的處理決定不服，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴，被申訴人應(yīng)為（  ）

A.校長

B.教育行政部門

C.學(xué)校

D.教職工代表大會

3.中國人有句俗話“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（  ）

A.師生的關(guān)系就是父子關(guān)系

B.師生的關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛

D.教師對學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

4.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是（  ）

A.蘇州

B.房屋

C.酒

D.莊稼

5.宿舍中的四個人商定，誰回來最晚誰關(guān)燈。有一天宿舍沒有關(guān)燈，管理員盤問誰回來最晚？小楊說：“我回來時，小林剛要睡?！毙≡f：“我回來時，小夏睡著了?！毙×终f：“我回來時，小袁正好上床睡覺?！毙∠恼f：“我上床就睡，什么也不知道?！奔僭O(shè)他們四人說的都是實話，請你推測一下誰回來最晚（  ）

A.小林

B.小夏

C.小楊

D.小袁

二、材料分析題

材料：

這學(xué)期，我接任四（2）班班主任。我發(fā)現(xiàn)，和女生相比，班里不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動，學(xué)習(xí)也比較粗心。對此，我采取了以下措施：

第一，建立雙班委，讓有才干的男生脫穎而出。過去班干部絕大部分是女生，在改選時，我設(shè)立了男、女生兩套班委，讓有經(jīng)驗的女生指導(dǎo)男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。

第二，設(shè)立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹立信心。每周在行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進行比賽，積分居前或達到一定分數(shù)的男生可以榮登此榜。連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽光喜報。

第三，開展活動，讓好動的男生揮灑激情。為了調(diào)動每一個男生的積極性，我經(jīng)常開展一些男生擅長的活動，發(fā)揮他們的特長。

第四，發(fā)挑戰(zhàn)書，激發(fā)男生的上進心。在征得全班同學(xué)同意后，我讓每個男生挑選一個想要挑戰(zhàn)的同學(xué)，挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才、寫字、守紀等。這一招還真管用，不管是挑戰(zhàn)的還是被挑戰(zhàn)的學(xué)生，都取得了進步。

第五，干體力活，培養(yǎng)男生的責(zé)任感。在班上，我有意讓男生負責(zé)體力活。對于那些粗心大意的男生，我就適時提醒。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中“我”的教育行為。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。該教師思想較刻板，沒有引導(dǎo)學(xué)生自主思考，在一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.C【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。被申訴人應(yīng)為學(xué)校。

3.D【解析】“師生如父子”主要表達的是教師對學(xué)生的關(guān)愛，但這種關(guān)愛又沒有偏愛和溺愛的成分。

4.C【解析】“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這兩句詩的意思是一片爆竹聲送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。由此可知“屠蘇”指的是酒。

5.C【解析】由小林的話可知小林比小袁晚，由小袁的話可知小袁比小夏晚，由小楊的話可知小楊比小林晚，所以小楊回來最晚。

二、材料分析題

材料中“我”的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

（1）“我”的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。愛崗敬業(yè)要求教師要對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中，“我”及時了解班級情況，發(fā)現(xiàn)男生整體上比女生差時，制定了一系列措施幫助男生進步，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

（2）“我”的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。材料中，“我”發(fā)現(xiàn)部分男生自我約束差、遇事容易沖動、學(xué)習(xí)比較粗心等問題時，沒有批評放棄這部分男生，而是通過“真漢榜”等各種活動，幫助他們樹立信心，發(fā)揮特長，這充分體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

（3）“我”的教育行為體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。教書育人要求教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，“我”發(fā)現(xiàn)男生的情況后，采取有針對性的個性化方式，因材施教地引導(dǎo)他們進步，體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

總之，材料中“我”遵循了教師應(yīng)有的職業(yè)道德規(guī)范要求，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

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