關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.班主任要做好個別教育工作，所謂個別教育，是指（  ）

A.班集體中優(yōu)秀學(xué)生的個別教育

B.班集體中后進(jìn)生的個別教育

C.既包括優(yōu)秀學(xué)生的個別教育，也包括后進(jìn)生的個別教育

D.全體學(xué)生的教育

2.教育研究的基礎(chǔ)是（  ）

A.整理資料

B.收集資料

C.分析資料

D.總結(jié)資料

3.既想取得好成績，又想去玩。這種沖突矛盾是（  ）

A.多重趨避沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.雙趨沖突

4.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷稱為（  ）

A.管理能力

B.組織能力

C.教育能力

D.教學(xué)效能感

5.最美教師張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開好幾個學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成雙腿高位截肢。這最能體現(xiàn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的（  ）

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.為人師表

二、多選題

1.下列關(guān)于課程計劃編制原則的說法，正確的是（  ）

A.保證實現(xiàn)教育目的與任務(wù)，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性

B.依據(jù)科學(xué)的課程理論，處理好課程系統(tǒng)內(nèi)部范疇的幾個基本關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性

C.以教學(xué)為主，合理安排

D.知識體系相對完整，保證學(xué)科之間的合理關(guān)系

2.周老師上課時，越來越感覺班里的學(xué)生只注重教材內(nèi)容的死記硬背而忽略大千世界的美好。如果周老師想帶領(lǐng)學(xué)生拓展課程資源，可以入手的方面有（  ）

A.帶領(lǐng)學(xué)生開展社會調(diào)查

B.開發(fā)利用圖書館、實驗室等資源

C.帶領(lǐng)學(xué)生參觀專業(yè)機構(gòu)、博物館

D.建立資源管理數(shù)據(jù)庫，拓寬數(shù)據(jù)資源分享渠道

3.桑代克的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，其內(nèi)容包括（  ）

A.人類的本性

B.學(xué)習(xí)心理

C.個體差異

D.教學(xué)心理

4.陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（  ）

A.知識識記

B.知識保持

C.知識提取

D.知識獲得

5.學(xué)校可以解聘教師的情形有（  ）

A.教學(xué)方式不受學(xué)生喜愛的

B.在外進(jìn)行有償補課的

C.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

D.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】班主任做好個別教育工作是指做好包括班集體中優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生在內(nèi)的全體學(xué)生的教育。

2.B【解析】收集資料是研究的主要任務(wù)和研究基礎(chǔ)。

3.D【解析】雙趨沖突是指從自己同時都很喜愛的兩個事物中僅擇其一的心理狀態(tài)。

4.D【解析】教學(xué)效能感是指教師對于自己影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷。題干描述的是教師的教學(xué)效能感的概念。

5.B【解析】“保護(hù)學(xué)生安全”是2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求。

二、多選題

1.ABCD【解析】課程計劃編制的原則有：（1）保證實現(xiàn)教育目的與任務(wù)，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性。既要體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生德、智、體諸方面全面發(fā)展，又要保證各類學(xué)科之間的協(xié)調(diào)平衡。（2）根據(jù)科學(xué)的課程理論，處理好課程系統(tǒng)內(nèi)部范疇的幾個基本關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和多樣性。這些基本關(guān)系包括：基礎(chǔ)課與提高課、分科課與綜合課、理論知識課與實踐課、必修課與選修課。（3）以教學(xué)為主，全面安排；精簡課程，鞏固基礎(chǔ)和有利于發(fā)展學(xué)生特長；知識體系相對完整，保證學(xué)科間的合理關(guān)系；統(tǒng)一性與靈活性、穩(wěn)定性與變革性相結(jié)合。

2.ABCD【解析】開發(fā)和利用課程資源的途徑與方法有：（1）進(jìn)行社會調(diào)查；（2）審查學(xué)生活動，總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗；（3）開發(fā)實施條件；（4）研究學(xué)生情況；（5）鑒別利用校外資源；（6）建立資源數(shù)據(jù)庫。其中，開發(fā)和利用課程實施的各種條件，包括圖書館、實驗室和各種活動場館、專用教室等的合理建設(shè)。鑒別和利用校外課程資源，包括自然與人文環(huán)境，各種機構(gòu)、各種生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)的專門人才等資源。

3.ABC【解析】美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。1913～1914年，又發(fā)展成三大卷的《教育心理大綱》。桑代克從“人是一個生物的存在”這個角度建立自己的教育心理學(xué)體系。他的教育心理學(xué)分為三部分：第一部分講人類的本性，第二部分講學(xué)習(xí)心理，第三部分講個體差異及其原因。

4.BCD【解析】當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，陳述性知識學(xué)習(xí)的過程包括獲得、保持和提取三個階段。

5.CD【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取