關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（  ）

A.泰勒

B.桑代克

C.埃拉斯莫斯

D.杜威

2.小芳看到有人隨地亂扔果皮紙屑，立刻產(chǎn)生了一種厭惡感。這是一種（  ）

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

3.小明看書可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們在哪種注意品質(zhì)上存在差異（  ）

A.注意廣度

B.注意分配

C.注意穩(wěn)定

D.注意轉(zhuǎn)移

4.學(xué)生小強(qiáng)善于統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間，能夠合理利用課后零碎時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。期末考試結(jié)束后，小強(qiáng)在班上名列前茅。小強(qiáng)采用的學(xué)習(xí)策略是（  ）

A.精細(xì)加工策略

B.計(jì)劃策略

C.監(jiān)控策略

D.時間管理策略

5.（  ）是教師最本質(zhì)的特征，也是教師與其他專業(yè)人員的根本區(qū)別所在。

A.為人師表

B.教書育人

C.教學(xué)研究

D.熱愛學(xué)生

二、多選題

1.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括（  ）

A.學(xué)生特點(diǎn)

B.教學(xué)目的和任務(wù)的要求

C.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)

D.教師自身素養(yǎng)及其具備的條件

2.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在（  ）

A.職權(quán)影響力

B.學(xué)術(shù)影響力

C.年齡影響力

D.個性影響力

3.桑代克是第一個系統(tǒng)地論述了教育心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)者，并提出了聯(lián)結(jié)—試誤學(xué)習(xí)理論。下列選項(xiàng)中屬于該理論中關(guān)于學(xué)習(xí)的規(guī)律的有（  ）

A.效果律

B.聯(lián)想律

C.準(zhǔn)備律

D.經(jīng)典性條件反射規(guī)律

4.下列關(guān)于兒童在前運(yùn)算階段所出現(xiàn)的“自我中心”的說法，正確的是（  ）

A.兒童只會從自己的立場與觀點(diǎn)去認(rèn)識事物

B.不能將自己的觀點(diǎn)與別人的觀點(diǎn)相協(xié)調(diào)

C.兒童利己主義的一種表現(xiàn)

D.如當(dāng)自己的湯是熱的時，就認(rèn)為別人的湯也是熱的

5.建國以來，我國第八次課程改革所倡導(dǎo)的新學(xué)習(xí)方式包括（  ）

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.自主學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)

D.探究學(xué)習(xí)

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】實(shí)用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初興起于美國的一種教育思潮，對20世紀(jì)整個世界的教育理論研究和教育實(shí)踐發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響。其代表人物是杜威和克伯屈。

2.B【解析】道德情感是人的道德需要是否得到實(shí)現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn)，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛憎、喜惡等情感體驗(yàn)。

3.A【解析】注意的廣度也稱注意的范圍，是指在同一時間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺出的對象的數(shù)目?！耙荒渴小敝傅木褪亲⒁獾姆秶?/span>

4.D【解析】常用的時間管理策略有：（1）統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間；（2）高效利用最佳時間；（3）靈活利用零碎時間。

5.B【解析】按照《教師法》的規(guī)定，教師是“履行教育教學(xué)職責(zé)”的專業(yè)人員。這是教師與其他專業(yè)人員的根本區(qū)別所在。所謂“履行教育教學(xué)職責(zé)”，是指直接從事對青少年進(jìn)行教育教學(xué)、提高他們素質(zhì)的活動，承擔(dān)著教育教學(xué)工作職責(zé)，這是教師最本質(zhì)的特征。所以，答案選B項(xiàng)。

二、多選題

1.ABCD【解析】選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)：（1）教學(xué)的目的和任務(wù)；（2）教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)；（3）教學(xué)對象的實(shí)際情況（主要指學(xué)生的特點(diǎn)）；（4）教師自身素養(yǎng)及所具備的條件；（5）教學(xué)方法的類型與功能。

2.AD【解析】班主任在班級管理中的影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：（1）班主任的權(quán)威、權(quán)力和地位，這些構(gòu)成班主任的職權(quán)影響力；（2）班主任的個性特征與人格魅力，這些構(gòu)成班主任的個性影響力。

3.AC【解析】桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)要遵循三條重要的原則：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。

4.ABD【解析】前運(yùn)算階段兒童的自我中心主義表現(xiàn)為只會從自己的立場與觀點(diǎn)去認(rèn)識事物，而不能從客觀的、他人的立場和觀點(diǎn)去認(rèn)識事物，也不能將自己的觀點(diǎn)與別人的觀點(diǎn)相協(xié)調(diào)，如當(dāng)自己的湯是熱的時，就認(rèn)為別人的湯也是熱的，即認(rèn)為“自己想的就是別人想的，別人的感受和自己的感受是一樣的”，這種認(rèn)識上的自我中心與利己主義不同。C項(xiàng)說法錯誤。

5.BCD【解析】新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式包括自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

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