關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.幼兒到（  ）歲左右其生理性遠(yuǎn)視就可轉(zhuǎn)變?yōu)檎Ｒ暳Α?/span>

A.5

B.3

C.2

D.7

2.學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是（  ）。

A.測驗(yàn)法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.觀察法

D.調(diào)查訪問法

3.教師職業(yè)道德不僅影響學(xué)生在校成長，還會影響其一生，不僅影響個(gè)體，還會影響家庭乃至社會。這體現(xiàn)了教師工作的（  ）。

A.深遠(yuǎn)性

B.高層次性

C.自覺性

D.示范性

4.在日常教育中，幼兒教師在運(yùn)用干預(yù)攻擊性行為常用方法中的（  ）時(shí)，會提醒幼兒向那些能夠做出合作、分享和助人行為的幼兒學(xué)習(xí)，并用動(dòng)畫片、故事中的英雄形象鼓勵(lì)幼兒，促使他們認(rèn)可并接受良好的社會行為。

A.強(qiáng)化法

B.角色扮演法

C.榜樣示范法

D.轉(zhuǎn)移注意法

5.斯金納在《美國教育之恥》中談到：“只有當(dāng)我們提升對行為主義的理解時(shí)，當(dāng)今世界的主要問題才能得到很好的解決。”行為主義的最主要特征是（  ）。

A.研究刺激反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的學(xué)習(xí)過程

B.研究操作性條件作用原理

C.研究社會學(xué)習(xí)理論

D.研究經(jīng)典行為主義到新行為主義的轉(zhuǎn)變

二、判斷題

1.幼兒各肌肉群的發(fā)育是不平衡的，小肌肉群發(fā)育早，大肌肉群發(fā)育晚。（  ）

2.人患過麻疹后獲得的免疫力對多種病原微生物起作用。（  ）

3.《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)。（  ）

4.認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆和畫紙，掌握基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆和繪畫姿勢是大班美術(shù)繪畫教育中的主要內(nèi)容。（  ）

5.幼兒所有的競爭行為都可能導(dǎo)致攻擊，因?yàn)樵诟偁幍那榫爸?，不能滿足其期望目標(biāo)的幼兒會受到暫時(shí)的挫折，這種挫折會導(dǎo)致攻擊。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】幼兒的眼球前后距離較短，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面，稱為生理性遠(yuǎn)視。隨著眼球的發(fā)育，眼球前后距離變長，一般5歲左右，就可以達(dá)到正常的視力。

2.C【解析】觀察法是通過有目的、有計(jì)劃地考察幼兒在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)過程中的表現(xiàn)，包括其言語、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析幼兒心理發(fā)展的規(guī)律和特征的方法。觀察法是研究幼兒最基本的方法。

3.A【解析】教師職業(yè)道德影響的深遠(yuǎn)性是指教師的道德品質(zhì)和行為將給學(xué)生留下深刻久遠(yuǎn)的印象，它不會因?qū)W生的畢業(yè)而隨之結(jié)束，還將延續(xù)到畢業(yè)之后，有時(shí)甚至伴隨學(xué)生的一生。

4.C【解析】榜樣示范法是指在學(xué)前社會教育中，教師用他人的好思想、好行動(dòng)和英雄事跡去影響和教育兒童，形成良好社會品質(zhì)的方法。

5.B【解析】斯金納的行為主義最主要的特征是操作性條件作用理論。

二、判斷題

1.×【解析】幼兒各肌肉群的發(fā)育是不平衡的，支配上、下肢的大肌肉群發(fā)育較早，而小肌肉群如手指和腕部的肌肉群發(fā)育較晚。

2.×【解析】人患過麻疹后，可獲得對麻疹的終生免疫。

3.√【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》說明部分指出，《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)。

4.×【解析】小班繪畫的基本要求是培養(yǎng)學(xué)前兒童認(rèn)識和逐步學(xué)會使用繪畫的工具和材料（如彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒等），培養(yǎng)他們正確的繪畫姿勢，比如手眼保持一定的距離，握筆自然。

5.√【解析】所有的競爭行為都可能導(dǎo)致攻擊，因?yàn)樵诟偁幍那榫持校荒軡M足其期望目標(biāo)的幼兒會受到暫時(shí)的挫折，這種挫折會導(dǎo)致攻擊。成人和教育者要對幼兒進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)與指點(diǎn)。

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