關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.關(guān)于托幼機構(gòu)室內(nèi)活動環(huán)境安全管理的表述，不正確的是（  ）

A.活動區(qū)設(shè)置應(yīng)根據(jù)活動室空間科學(xué)合理規(guī)劃，減少相互間干擾

B.當場地條件受限制時，可將學(xué)前兒童生活用房設(shè)在半地下室

C.提供給學(xué)前兒童操作的廢舊材料都必須經(jīng)過漂洗、曝曬、消毒，并確定無毒無害后才能使用

D.托幼機構(gòu)的班級物品應(yīng)規(guī)范有序地擺放

2.注意并非獨立的心理過程，它具有（  ）兩個基本特點。

A.有意性和無意性

B.指向性和集中性

C.選擇性和理解性

D.獨立性和混合性

3.教師職業(yè)道德的實踐功能不包括（  ）

A.認識功能

B.教育功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.社會促進功能

4.幼兒園環(huán)境屬于（  ），所以幼兒園教師要注意環(huán)創(chuàng)。

A.活動課程

B.綜合課程

C.經(jīng)驗課程

D.潛在課程

5.進行區(qū)域活動之前，教師總是會給小朋友集中進行區(qū)域活動的導(dǎo)入，教師的這一做法主要是（  ）

A.向兒童介紹區(qū)域中的新材料

B.讓幼兒明白區(qū)域活動規(guī)則及新材料

C.引發(fā)幼兒參與區(qū)域活動的興趣

D.對上次區(qū)域活動進行小結(jié)和評價

二、判斷題

1.幼兒對蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物及其他營養(yǎng)素的需要量相對低于成人。（  ）

2.杜威認為，從認知活動的本質(zhì)來看，游戲的特征是“同化”超過了“順應(yīng)”。（  ）

3.教師能否鑒別教學(xué)策略對學(xué)習(xí)的有效性，這是一種有關(guān)教學(xué)對象的知識。（  ）

4.為便于玩具的保管，幼兒園擺放玩具的柜子應(yīng)高于兒童的身高。（  ）

5.在兒童創(chuàng)傷現(xiàn)場急救基本生命支持過程中，首要的是有效保持氣道開放，然后是口對口人工呼吸和胸外心臟按壓。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】本題考查托幼機構(gòu)室內(nèi)活動環(huán)境安全管理。（1）托幼機構(gòu)室內(nèi)活動環(huán)境安全管理包括：托班、小班生活、活動用房宜在二層以下（含二層），中班、大班生活、活動用房宜在三層以下（含三層），嚴禁將學(xué)前兒童生活用房設(shè)在地下室或半地下室。（2）活動區(qū)設(shè)置應(yīng)根據(jù)活動室空間（面積、格局、形狀）科學(xué)合理規(guī)劃，減少相互間干擾。任何提供給學(xué)前兒童操作的廢舊材料都必須經(jīng)過漂洗、曝曬、消毒并確定無毒無害后，才能提供給學(xué)前兒童使用。（3）托幼機構(gòu)的班級物品較多，規(guī)范有序地擺放，不僅利于學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣，且能保障學(xué)前兒童不易受到傷害。

2.B【解析】本題考查注意的基本特點。注意并非獨立的心理過程，而是心理活動對一定對象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩個基本特點。

3.A【解析】本題考查教師職業(yè)道德的實踐功能。教師職業(yè)道德的實踐功能包括教育功能、調(diào)節(jié)功能和社會促進功能。

4.D【解析】隱性課程也稱為隱蔽課程、潛在課程。它是“這樣一些教育實踐及成果，它們在學(xué)校政策、課程計劃上并沒有明確規(guī)定，然而又是學(xué)校經(jīng)驗中常規(guī)的、有效的一部分”。幼兒園的環(huán)境屬于潛在課程。

5.B【解析】區(qū)域活動的引入部分目的在于為區(qū)域活動做好相應(yīng)的準備，包括明確區(qū)域的布局、內(nèi)容、規(guī)則，了解新的操作內(nèi)容，回顧前次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗，激勵幼兒大膽探索等等。區(qū)域活動本身幼兒興趣就比較大，只是不懂規(guī)則，不能無計劃、無規(guī)則的放任。

二、判斷題

1.×【解析】由于幼兒處于生長發(fā)育的旺盛期，對蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物及其他營養(yǎng)素的需要量相對高于成人。

2.×【解析】皮亞杰認為，從認知活動的本質(zhì)來看，游戲的特征是“同化”超過了“順應(yīng)”。

3.×【解析】教師能否鑒別教學(xué)策略對學(xué)習(xí)的有效性，這是一種有關(guān)教學(xué)策略的知識。

4.×【解析】玩具柜：放置玩具，一般為開架，便于兒童取放玩具，尺寸大小視需要而定。

5.√【解析】基本生命支持（簡稱BLS）指不使用特殊器材和藥物的一系列徒手操作，不僅醫(yī)務(wù)人員，而且普通人群也能熟練掌握，以提高現(xiàn)場和去醫(yī)院前搶救水平，從外部支持心臟、呼吸已停止的患者的血液循環(huán)和通氣。BLS包括保持氣道通暢，重建呼吸——人工呼吸和重建循環(huán)——胸外心臟按壓。

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