關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.教育的本體功能是什么（  ）

A.社會功能

B.育人功能

C.經(jīng)濟(jì)功能

D.政治功能

2.“出淤泥而不染”“同流而不合污”說明人的身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力是（  ）

A.主觀能動(dòng)性

B.社會環(huán)境

C.教育

D.遺傳素質(zhì)

3.（  ）是人進(jìn)行活動(dòng)的基本動(dòng)力，是個(gè)性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素，它決定著人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和對認(rèn)識活動(dòng)對象的選擇。

A.能力

B.氣質(zhì)

C.個(gè)性心理傾向性

D.個(gè)性心理特征

4.小亮去過幾次小姨家，就能畫出具體的路線圖。小亮處于兒童認(rèn)知發(fā)展的（  ）

A.形式運(yùn)算階段

B.具體運(yùn)算階段

C.前運(yùn)算階段

D.感知運(yùn)動(dòng)階段

5.知識不是固定不變的，而是從原有知識經(jīng)驗(yàn)中“生長”出來的。這是（  ）的觀點(diǎn)。

A.人本主義

B.建構(gòu)主義

C.行為主義

D.認(rèn)知主義

二、辨析題

遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】A、C、D項(xiàng)均屬于教育的派生功能。

2.A【解析】題干所述都強(qiáng)調(diào)了主觀能動(dòng)性在人的身心發(fā)展中的重要作用，主觀能動(dòng)性是人的身心發(fā)展的源泉和內(nèi)在動(dòng)力。

3.C【解析】個(gè)性心理傾向性是推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng)，是個(gè)性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素。它決定著人對周圍世界的認(rèn)識和態(tài)度的選擇和趨向，決定人追求什么。

4.B【解析】在發(fā)展中處于具體運(yùn)算階段的兒童能夠去中心化并能進(jìn)行逆向運(yùn)算，因此守恒能力迅速發(fā)展。比如，8歲左右的兒童去過幾次小朋友的家，就能夠畫出具體的路線圖來，而5、6歲的兒童則無法做到。

5.B【解析】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)知識的動(dòng)態(tài)性，認(rèn)為教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識經(jīng)驗(yàn)中“生長”出新的知識經(jīng)驗(yàn)。

二、辨析題

（1）這種說法是不正確的。

（2）遺忘是與保持相反的心理過程，是指對識記過的材料不能回憶或再認(rèn)，或者表現(xiàn)為錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)。奧蘇貝爾的同化說認(rèn)為遺忘是知識的組織和認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程。當(dāng)人們學(xué)到了更高級的概念與規(guī)律之后，就可以以此來代替低級的概念，使低級概念簡化，從而減輕記憶負(fù)擔(dān)。這是一種積極的遺忘。故遺忘并非總是不利于學(xué)習(xí)的。

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