關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.蒙蒙戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)與同伴相撞，導(dǎo)致上肢無法正常活動(dòng)，肩膀疼痛并出現(xiàn)腫脹現(xiàn)象，從以上癥狀推斷蒙蒙的狀況是（  ）

A.指關(guān)節(jié)脫臼

B.腕關(guān)節(jié)脫臼

C.肘關(guān)節(jié)脫臼

D.肩關(guān)節(jié)脫臼

2.升入大班的雅靜食欲減退，吃得極少，一段時(shí)間后，她對任何食物都不感興趣，經(jīng)?；乇芑蚓芙^進(jìn)食，甚至將食物暗中拋棄，老師若強(qiáng)迫其進(jìn)食還會(huì)引起嘔吐，這是（  ）的明顯表現(xiàn)。

A.挑食

B.神經(jīng)性厭食癥

C.不良進(jìn)食習(xí)慣

D.異食癖

3.大班的陳老師檢查幼兒餐后漱口和喝水情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的幼兒沒漱口和喝水，就采用不準(zhǔn)睡覺的方式懲罰他們，陳老師的做法（  ）

A.合適，利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

B.合適，利于幼兒不再犯同樣錯(cuò)誤

C.不合適，違反了不得體罰幼兒的規(guī)定

D.不合適，侵犯了幼兒的自主權(quán)

4.10以內(nèi)相鄰數(shù)的教學(xué)一般安排在（  ）

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

5.王老師要求幼兒見到他人要主動(dòng)問好，而王老師自己卻沒有做到。這說明王老師沒有貫徹社會(huì)教育的（  ）

A.活動(dòng)性原則

B.適宜性原則

C.一致性原則

D.強(qiáng)化性原則

二、判斷題

1.手足口病是由帶狀皰疹病毒感染引起的，以空氣傳播的急性傳染病。（  ）

2.中班的霓霓去海底世界玩后，對媽媽說：“有的魚睜著眼睛在盯著我看，好像在說‘我認(rèn)識(shí)你’?！边@體現(xiàn)了幼兒的情境性想象。（  ）

3.《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》最直接的意義是為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。（  ）

4.幼兒園體育活動(dòng)一般要求“強(qiáng)度大些，密度小些，時(shí)間較短，節(jié)奏較強(qiáng)”。（  ）

5.學(xué)前兒童科學(xué)教育的核心價(jià)值在于使幼兒樂學(xué)和會(huì)學(xué)，應(yīng)順應(yīng)幼兒的需求和興趣。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】幼兒肩關(guān)節(jié)脫臼后，上肢就無法正常運(yùn)動(dòng)，局部疼痛并出現(xiàn)關(guān)節(jié)腫脹等現(xiàn)象。

2.B【解析】神經(jīng)性厭食癥主要是由心理因素引起的進(jìn)食障礙，多見于年齡較大的學(xué)前兒童。最初表現(xiàn)為食欲減退，吃得極少，逐漸對任何食物都不感興趣，經(jīng)?；乇芑蚓芙^進(jìn)食，甚至將食物暗中拋棄，若強(qiáng)迫進(jìn)食會(huì)引起嘔吐。

3.C【解析】詳見《幼兒園管理?xiàng)l例》第十七條規(guī)定。

4.D【解析】相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)是掌握自然數(shù)列的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，也可以看作數(shù)的組成教學(xué)的初步。10以內(nèi)相鄰數(shù)的教學(xué)一般安排在大班進(jìn)行。

5.C【解析】一致性原則是指在幼兒社會(huì)教育過程中，教師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地對來自各方面的教育影響加以組織和調(diào)節(jié)，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致，使幼兒社會(huì)性按教育目標(biāo)健康發(fā)展。

二、判斷題

1.×【解析】手足口病的病原體是腸道病毒71型（EV71）和庫克薩基病毒（亦有譯成“柯薩奇病毒”）A組16型。在病兒的水皰液、咽分泌物及糞便中均可帶有此病毒。

2.×【解析】題干描述的是幼兒的擬人化想象。

3.×【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的意義是幫助幼兒教師和家長實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

4.×【解析】幼兒園體育活動(dòng)一般要求“強(qiáng)度小些，密度大些（50%～70%），時(shí)間短些，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏”，以有助于身體鍛煉保持合理的負(fù)荷。

5.√【解析】幼兒科學(xué)教育的價(jià)值取向概括為使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用這些有益于幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的大價(jià)值。幼兒要獲得這樣的長遠(yuǎn)教育價(jià)值，就必須不斷感受到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，不斷體驗(yàn)到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂。要使幼兒感受和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和快樂，就必須尊重幼兒的興趣、愿望、需求，尊重幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，決不能以犧牲幼兒對學(xué)習(xí)和探究的興趣為代價(jià)來求取知識(shí)的傳遞。

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