關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.李老師堅持寫“作業(yè)札記”，其中記錄了學生做作業(yè)過程中的一些有趣的、特殊的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學生在完成作業(yè)過程中的心理變化，然后再將自己的判斷結(jié)果作為設(shè)計、布置、批改和反饋作業(yè)的重要依據(jù)。從學生觀的角度分析，該教師的做法（  ）

A.注重了學生發(fā)展的差異性

B.發(fā)揮了教學的專業(yè)自主性

C.注重了學生發(fā)展的主體性

D.提升了布置作業(yè)的有效性

2.初中生付某與同學錢某放學后在校外餐館就餐，席間付某與錢某發(fā)生爭執(zhí)，付某拿起餐館的菜刀砍傷了錢某。對此次傷害事件，下列說法正確的是（  ）

A.付某的監(jiān)護人應(yīng)承擔主要賠償責任

B.付某的監(jiān)護人應(yīng)承擔全部賠償責任

C.付某所在學校應(yīng)承擔主要賠償責任

D.餐館應(yīng)承擔主要賠償責任

3.“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！币o學生一碗水，教師必須要有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說明教師應(yīng)該做到（  ）

A.愛國守法

B.終身學習

C.愛崗敬業(yè)

D.關(guān)愛學生

4.中國古代歷史上跟“退避三舍”相關(guān)的戰(zhàn)役是（  ）

A.巨鹿之戰(zhàn)

B.長平之戰(zhàn)

C.城濮之戰(zhàn)

D.垓下之戰(zhàn)

5.在Word2007中，若要計算表格中某列數(shù)值的總和，可使用的統(tǒng)計函數(shù)是（  ）

A.TOTAL（  ）

B.AVERAGE（  ）

C.COUNT（  ）

D.SUM（  ）

二、寫作題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

誠信，是相互的，不僅有你對陌生人的信任，還有陌生人對你的相信。近日，A市一媒體記者走上街頭進行誠信調(diào)查。記者把誠信交給陌生人，看到底有多少人愿意接受這份信任。在街頭，記者向30名市民尋求幫助。

“不好意思，我要去趟廁所，你能幫我看下包嗎？”面對記者這樣的求助，30名市民中僅有8人伸出援助之手幫助記者，超過七成的市民不相信記者的“誠信”。在他們眼中，記者的“誠信”似乎成為了一個“麻煩”。

還有很多市民雖沒有幫助記者看包，但是都建議記者尋找行李寄存處?！叭f一你包里有什么貴重物品，很可能給我?guī)砺闊俏疫€是挺想幫助你的?！币幻嗄暾f。

針對此次調(diào)查結(jié)果。記者請教了某大學教授王春勇。他認為，記者送出“誠信”但沒有得到對方的相信和幫助，主要有兩個原因：從社會原因講，社會上有很多負面現(xiàn)象。這些現(xiàn)象對人們心理產(chǎn)生影響；從教育的角度講，很多人都以自我為主，凡事都會考慮自己多一些，常會有“多一事不如少一事”的心理。

“要解決這個問題，首先要營造相互幫助的社會氛圍，提倡誠信待人。這種客觀環(huán)境會影響個人意識。其次是培養(yǎng)樂于助人的意識，經(jīng)常幫別人，等你需要幫助時，別人才有可能幫助你，誠信確實是相互的?！蓖踅淌谡f。

從給定材料出發(fā)，結(jié)合實際，以“重建社會信任需要‘正能量’”為題，寫一篇議論文。

要求：（1）緊緊依靠給定材料，角度新穎，主題正確、集中。

（2）內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言準確、流暢。

（3）字數(shù)不少于1000字。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】李老師通過研究學生做作業(yè)過程中的一些現(xiàn)象并據(jù)此分析學生的心理變化，以此作為依據(jù)來給學生設(shè)計、布置、批改和反饋作業(yè)，做到了關(guān)注學生發(fā)展的差異性。

2.B【解析】《學生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定：未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法承擔相應(yīng)的賠償責任。該事故發(fā)生在放學后，與學校無關(guān)。

3.B【解析】教師必須樹立終身學習的觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。只有這樣，教師才能具有常流常新的活水。

4.C【解析】“城濮之戰(zhàn)”發(fā)生在春秋時期的晉國和楚國之間。晉文公兌現(xiàn)當年流亡楚國許下的“退避三舍”的諾言，令晉軍后退，避楚軍鋒芒。子玉不顧楚成王告誡，率軍冒進，被晉軍殲滅兩翼，楚軍大敗。

5.D【解析】計算數(shù)值的和用SUM（  ）函數(shù)。

二、寫作題

重建社會信任需要“正能量”

當前，我國社會的總體信任進一步下降，人際不信任進一步擴大，這已成為民眾心中難解的痛。一方面，社會上的誠信缺失現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，種種不信任事件每天都在上演；另一方面，人們對人際關(guān)系的陌生與不信任又深惡痛絕，怨聲載道。這看似是一種矛盾，實際上，大部分民眾都是善良的，他們更愿意看到溫馨和諧的人間真情?！傲_馬不是一日建成的”，社會信任的重建也不可能一蹴而就，需要全社會的力量，從很多方面予以糾正。但歸根結(jié)底，要想重建社會信任，迫切需要一種“正能量”。

有人說，社會就像疾馳的列車，需要能量來驅(qū)動?！柏撃芰俊比缤淤|(zhì)汽油，會對列車造成傷害，甚至引發(fā)故障。只有不斷灌注“正能量”，列車才能安全順利地駛向遠方。

“正能量”能使人們健康樂觀、積極向上，它催人奮進，予人力量，讓人們充滿希望和期待。創(chuàng)造、傳遞、接力“正能量”，重建社會信任，應(yīng)從政府、個人、媒體三方面出發(fā)。

一、政府創(chuàng)造宏觀“正能量”

首先，在建立社會信任機制上，公共權(quán)力處于核心地位。從制度層面建立社會信任機制，政府起到至關(guān)重要的作用。其次，維系誠信僅靠道德約束是不夠的，也需要法律制約。從法律上降低信任風險，重建社會信任，也需要政府發(fā)揮作用。再次，政府公信力的建立和強化對于社會總體信任狀況的影響也是巨大的。民眾缺乏信任感，不相信陌生人，甚至不相信政府，這與一些政府官員不作為、亂作為或貪污腐敗不無關(guān)系。因此，政府應(yīng)該進一步建設(shè)“陽光型政府”“服務(wù)型政府”，堅持公開透明，樹立自身的公信力。最后，政府應(yīng)積極發(fā)揮引領(lǐng)社會風尚的示范和教化作用，倡導(dǎo)全社會的愛心善舉，多創(chuàng)造宏觀“正能量”。

二、個人創(chuàng)造微觀“正能量”

我國目前處于社會轉(zhuǎn)型期，原來的“熟人社會”逐漸向“陌生人社會”過渡，信任格局發(fā)生變化，導(dǎo)致人際信任下降。這與每個人的生活狀況息息相關(guān)。社會上確實存在一些人，自私、拜金，凡事抱著不關(guān)我事的思想，對陌生人處處提防，看條件與人交往……很多時候，這僅僅是一種態(tài)度而已，而態(tài)度是可以轉(zhuǎn)變的。如果每一名社會成員都從自身出發(fā)，創(chuàng)造微觀“正能量”，就可以逐漸扭轉(zhuǎn)社會風氣，有助于社會信任的重建。

三、媒體傳播“正能量”

現(xiàn)代社會資訊發(fā)達，媒體的導(dǎo)向作用變得愈發(fā)重要。人們通過媒體接觸到廣泛的社會信息，包括正面信息和負面信息，當人們接收到過多的負面信息后，就會變得更加敏感、警覺，對他人的信任度也隨之降低。因此，在重建社會信任中，媒體不要有選擇性地只為了自己的報道能夠吸引眼球，就大肆宣傳負面信息，也應(yīng)積極傳播“正能量”，多宣揚社會的真善美，讓民眾對社會重新燃起信心。

信任，是相互的，需要每一個人的參與，重建社會信任有賴于政府、個人、媒體。對于全社會來說，每一個體系、每一個個體的“正能量”相互疊加，就會構(gòu)成極其強大的能量，這份能量會打破人與人之間冷漠的堅冰，用善意喚醒更多的善意，逐漸建立人與人之間的互信，社會將更加和諧美好。

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