關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.現(xiàn)代學(xué)制的類型分為三種：雙軌學(xué)制、單軌學(xué)制和分支型學(xué)制。單軌學(xué)制指由小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)為統(tǒng)一的直線系統(tǒng)，上下銜接，形成由上而下的連續(xù)階梯的學(xué)制。這種學(xué)制的特點(diǎn)是（  ）

A.有利于塑造學(xué)生個(gè)性

B.有利于教育的普及

C.有利于學(xué)生升學(xué)

D.有利于教學(xué)質(zhì)量的平衡

2.“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”，這是強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性（  ）

A.本體性知識(shí)

B.條件性知識(shí)

C.實(shí)踐性知識(shí)

D.文化知識(shí)

3.通過集體討論使思維相互撞擊，達(dá)到集思廣益效果的創(chuàng)造性訓(xùn)練方法是（  ）

A.發(fā)散性思維訓(xùn)練

B.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

C.推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練

D.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

4.知識(shí)不是固定不變的，而是從原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出來的。這是（  ）的觀點(diǎn)。

A.人本主義

B.建構(gòu)主義

C.行為主義

D.認(rèn)知主義

5.對(duì)教師的道德行為具有最高裁決作用的是（  ）

A.教師職業(yè)道德任務(wù)

B.教師職業(yè)道德素質(zhì)

C.教師職業(yè)道德基本原則

D.教師職業(yè)道德榜樣

二、多選題

1.實(shí)施素質(zhì)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制需要（  ）

A.充分發(fā)揮政府作用

B.提高校長(zhǎng)的素質(zhì)

C.提高教師的素質(zhì)

D.加大教育督導(dǎo)力度

E.完善課程體系，優(yōu)化教學(xué)過程

2.下列屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的是（  ）

A.師范教育

B.在職培訓(xùn)

C.入職培訓(xùn)

D.社會(huì)教育

E.自我教育

3.下列屬于表象基本特征的是（  ）

A.直觀性

B.概括性

C.整體性

D.可操作性

4.影響人格發(fā)展的社會(huì)因素有（  ）

A.家庭教養(yǎng)模式

B.學(xué)校教育

C.同輩群體

D.個(gè)人努力

E.遺傳

5.教師職業(yè)道德的構(gòu)成要素包括（  ）

A.職業(yè)責(zé)任

B.職業(yè)態(tài)度

C.職業(yè)技能

D.職業(yè)良心

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】單軌學(xué)制有利于教育的普及，但教育參差不齊、效益低下、發(fā)展失衡，同級(jí)學(xué)校之間教學(xué)質(zhì)量相差較大。

2.A【解析】題干所述說明教師必須具備精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，即強(qiáng)調(diào)了本體性知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。

3.B【解析】頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練通常以集體討論的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)參加者盡可能快地提出各種各樣異想天開的設(shè)想或觀點(diǎn)，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引發(fā)創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成解決問題的新思路。

4.B【解析】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)知識(shí)的動(dòng)態(tài)性，認(rèn)為教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

5.C【解析】教師職業(yè)道德基本原則指明了教師職業(yè)實(shí)踐中道德行為的總方向，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個(gè)教師職業(yè)道德體系，是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)言之，教師職業(yè)道德基本原則具有指導(dǎo)、統(tǒng)帥和裁決作用。

二、多選題

1.AD【解析】建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制，需要充分發(fā)揮政府作用，加大教育督導(dǎo)力度，提高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性，加強(qiáng)各類教育之間的溝通和銜接。

2.ABCE【解析】教師專業(yè)發(fā)展的途徑，主要包括師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和自我教育。

3.ABD【解析】表象的基本特征是直觀性、概括性、可操作性。

4.ABC【解析】人格的發(fā)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果。不管什么社會(huì)，影響個(gè)體人格發(fā)展的社會(huì)因素基本上都是家庭、學(xué)校、同伴以及電視、電影、文藝作品等社會(huì)宣傳媒體。

5.ABCD【解析】從總體上來說，教師職業(yè)道德是由教師職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、職業(yè)良心、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)等因素構(gòu)成的。

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