我們都知道，在教師招聘面試考試中，常存在的面試形式無非是試講、說課或者結(jié)構(gòu)化。今天我們來看看試講中新課講授的注意事項(xiàng)。

試講是考驗(yàn)教師的教學(xué)水平的一種面試手段，好的導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠吸引考官的注意力，那么決定高分與否的環(huán)節(jié)就主要在于我們設(shè)計(jì)的新課講授環(huán)節(jié)了，這里就要求老師的新課講授環(huán)節(jié)內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出、條理清晰以及互動(dòng)多樣，對于前面考察的是大家扎實(shí)的基本功，需要不斷熟悉教材理解教材內(nèi)容才能做到，在這里我們就不多說了，今天我重點(diǎn)說說互動(dòng)的多樣化，解釋我們新課講授的注意事項(xiàng)。

第一，提問。課堂提問是我們常用的一種互動(dòng)的方式，而且使用頻率很高，可以說是每個(gè)老師課堂上都會(huì)采用的互動(dòng)方式。但是在提問的時(shí)候也是有技巧而言的，有些老師不懂在提問過程總是會(huì)出現(xiàn)一些無效的問題，例如：是不是，對不對，是嗎，對嗎等等，這些問題只需要學(xué)生簡單地回答是或否，并沒有引起學(xué)生的注意力，吸引他們的興趣，起不到相應(yīng)的效果，所以提問要具備有效性，不能提無效的問題。接下就是要具備啟發(fā)性，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生去思考。后是提問的層次性，我們在提問的時(shí)候要由淺入深，逐層遞進(jìn)，讓學(xué)生先回答簡單后回答有難度的問題，循循善誘，逐步讓學(xué)生理解。

第二，小組討論。小組討論時(shí)課堂中常用的一種方式，討論后請一名代表交流，這樣做，可以使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，也有聽別人說的機(jī)會(huì)，既有面對幾個(gè)人發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，又有面對全班說話的機(jī)會(huì)，這樣，學(xué)生為了表達(dá)本組的見解，會(huì)更加主動(dòng)地思考、傾聽、組織、靈活運(yùn)用新舊知識，使說出的語言更加準(zhǔn)確、更全面;全班發(fā)言，讓學(xué)生在小組發(fā)言的基礎(chǔ)上再在全班同學(xué)來說，就容易接受了。在試講中一定講清楚小組討論的內(nèi)容、形式、時(shí)間以及后期發(fā)言，后面要有相應(yīng)的結(jié)束語，以及對學(xué)生回答的點(diǎn)評，這樣整個(gè)小組討論才會(huì)比較生動(dòng)。

第三，實(shí)驗(yàn)探究。這種互動(dòng)主要在一些理科的學(xué)科中使用，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物。其主要分為四個(gè)步?，猜想假設(shè)、試驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)觀察。在這里，要求老師做好相應(yīng)的引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，因?yàn)榭紙龌旧蠜]有實(shí)驗(yàn)器具的，老師要通過語言和手勢進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，將整個(gè)實(shí)驗(yàn)展示在考官面前，同時(shí)在這個(gè)過程中請學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)。

相信各位考生了解講中新課講授的注意事項(xiàng)，掌握這些技巧后能在面試中取得好成績

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