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今日—教師面試—試講干貨—大班藝術(shù)領(lǐng)域說課稿《數(shù)一數(shù)》—此【干貨】文章由教師招聘、教師招聘網(wǎng)、特崗教師、教師資格證，有所提供！

敬重的各位評委教師：

××好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生，今日我抽到的說課的標題是《數(shù)一數(shù)》，下面我將從說教材、說學情、說活動辦法、說活動預備、說活動進程、說活動延伸這六個方面打開我的說課。

一、說教材

《數(shù)一數(shù)》是蘇教版幼兒園大班下冊藝術(shù)范疇的活動內(nèi)容?！稊?shù)一數(shù)》是一首有關(guān)動物的繞口令歌曲。《攻略》中明確指出:“幼兒藝術(shù)范疇的學習關(guān)鍵在于充沛發(fā)明條件和時機，豐厚其想象力和發(fā)明力，引導幼兒學會用心靈去感觸和發(fā)現(xiàn)美，用自己的辦法去體現(xiàn)和發(fā)明美?！币蚨敬位顒釉趯W習繞口令的基礎(chǔ)上，回憶歌詞，了解曲調(diào)，然后創(chuàng)編歌曲，領(lǐng)會改編歌詞的風趣性和應(yīng)戰(zhàn)性，培育幼兒的想象力和發(fā)明力。

依據(jù)以上對教材的剖析，特擬定如下三維活動方針：

1.情感方針：勇于迎候繞口令的拗口和歌詞的不斷改變帶來的應(yīng)戰(zhàn)，領(lǐng)會成功的高興。

2.才能方針：經(jīng)過運用“重組法”改編歌詞，并能斗膽的唱出新歌詞，開展想象力和發(fā)明力。

3.認知方針：能愉快地學唱歌曲《數(shù)一數(shù)》，測驗用增加語氣詞的唱法體現(xiàn)歌曲的詼諧風趣。

依據(jù)以上對教材和活動方針的剖析，我以為本次活動的重點是學唱歌曲《數(shù)一數(shù)》，并能扮演出來。

依據(jù)對大班幼兒年齡特征的剖析，我以為本次活動的難點是改編歌詞，并能斗膽的唱出新歌詞，培育幼兒的想象力和發(fā)明力。

二、說學情

大班幼兒把握了開始的音樂常識，一同，音樂回憶力和審美才能有所開展?！豆ヂ浴访鞔_指出：“幼兒應(yīng)具有開始的藝術(shù)體現(xiàn)與發(fā)明才能?！币蚨敬位顒釉趯W習繞口令的基礎(chǔ)上，回憶歌詞，了解曲調(diào)，然后創(chuàng)編歌曲，領(lǐng)會改編歌詞的風趣性和應(yīng)戰(zhàn)性，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學習氣氛，促進幼兒身心全面調(diào)和的開展。

三、說活動辦法

《大綱》指出：“教師應(yīng)成為學習活動的支持者、協(xié)作者、引導者”。為了杰出幼兒的主體方位，在本次活動中，我選用演示法、操練法、游戲法等來進行教育活動，充沛激起幼兒參加活動的愛好，培育幼兒的想象力和發(fā)明力。

四、說活動預備

聞名的幼兒教育家蒙臺梭利說過：“要為幼兒供給一個有預備的環(huán)境”。物質(zhì)資料是幼兒探究操作的直接目標。因而，我在活動前做如下預備：

1.經(jīng)歷預備：幼兒已開始了解一些常用的語氣詞。

2.物質(zhì)預備：歌詞大圖譜一份，操作板。

五、說活動進程

1.游戲?qū)?，激起愛?/span>

帶領(lǐng)幼兒一同做個“什么園里有什么?”的游戲。游戲前闡明游戲規(guī)則：“教師問：果園里邊有什么?我們順次說各種不同的生果，不能和前面的小朋友重復哦。教師問：植物園里有什么?我們順次說各種不同的植物，相同，不能和前面的小朋友重復哦。還或許問蔬菜園、動物園里有什么?”

游戲做完，自然地引出動物園里有什么?然后導入活動。

(游戲?qū)牖顒?，契合兒童好玩好動的天分，充沛激起幼兒的愛好?

2.根本部分

(1)學唱歌曲

教師先唱一遍不加語氣詞的繞口令歌曲，幼兒開始感知歌曲內(nèi)容。

然后，教師讓幼兒看著歌詞大圖譜，一句一句地演示唱歌曲，幼兒學唱歌曲。

接下來，教師增加上語氣詞演唱歌曲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同，并領(lǐng)會語氣詞的詼諧風趣。

再讓幼兒測驗增加語氣詞演唱歌曲。

(經(jīng)過范唱、編唱繞口令歌曲，激起幼兒的愛好并感觸增加語氣詞的風趣。)

(2)改編歌詞

經(jīng)過在操作板上改換小動物的方位，帶領(lǐng)幼兒重組歌詞團體改編歌詞，并鼓舞幼兒斗膽唱出來。

然后，讓幼兒分小組協(xié)作找出歌詞中動物的不同重組辦法，持續(xù)改編歌詞并扮演唱。

(經(jīng)過不斷的重組歌詞，改編歌曲，為幼兒供給展現(xiàn)自己的時機，領(lǐng)會其間的趣味，然后培育幼兒的想象力和發(fā)明力。)

3.完畢部分

教師帶領(lǐng)幼兒一同帶動作扮演唱改編的歌曲，在歡喜的氣氛中感觸歌曲。

六、說活動延伸

好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長時間、持續(xù)的進程，特別是對幼兒才能、習氣的培育，活動延伸不行短少。因而，我讓幼兒回家后把新學的歌曲唱給父母聽并和父母溝通還能夠怎樣改編歌曲，然后協(xié)助幼兒把本次活動中學到的常識持續(xù)延伸。

以上便是我的說課，謝謝各位評委教師!

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