關(guān)鍵詞： 教師資格證

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愛護尊重幼兒的意義

愛護尊重幼兒有利于幼兒自尊與潛能的激發(fā)

自尊，是個人基于自我評價產(chǎn)生和形成的一種自重、自愛和自我尊重，并要求受到他人、集體和社會尊重情感體驗。讓幼兒感受到教師的尊重，有利于幼兒對自我價值的肯定。電影《我的妹妹小桃子》講述了患有腦性麻痹的小桃子在疾病影響下，鼻子從早到晚插著氧氣管、不能挺直脖子只能歪頭行動、走路緩慢吃力。吃飯時，她用湯匙怎么也撈不起食物，哥哥替她夾起，她哭著要求“自己來”，哥哥說“你自己來太浪費時間。”而媽媽說“多花些時間沒關(guān)系，讓小桃子自己來?！痹趯W校跑步時，老師看到小桃子的身體情況，要拉著小桃子一起跑，小桃子也哭著說“自己跑?！眿寢屢舱埱蠼處煛罢堊屗约号堋?，盡管跑的速度可能不如走得快，而且跑到一半還跌倒大哭，但小桃子還是自己堅持跑到了終點。在媽媽的尊重下，小桃子活得很堅強、快樂，而且她的堅強、快樂影響著同樣患腦性麻痹的小朋友在活著的每一天都高高興興，也影響著身心健康的哥哥在接力賽已經(jīng)落后的情況下，奮起直追，最終奪得了第一名。

愛護尊重幼兒，能激發(fā)幼兒的潛能。弗洛姆曾說過“尊重意味著能按其本來的面目看待某人，能夠意識到他獨特的個性。尊重意味著真正關(guān)心另一個人，使之按照其本性發(fā)展和成長?！比绻谧鹬赜變簜€人發(fā)展需求和個性特點的基礎(chǔ)上，鼓勵賞識幼兒并給予他發(fā)展與創(chuàng)造的空間，幼兒的潛力就會被大大激發(fā)出來，給成人帶來意想不到的驚喜。

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