《小兔玩圈》

一、活動目標

1. 幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2. 學習與同伴商量合作玩的方法。

二、重點與難點

中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1. 觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的興趣。

數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。

錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

四、設(shè)計思路

1. 如何在體育活動中與同伴商量著合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班上學期的幼兒來說確實是一個難題。教師在組織活動時，既要創(chuàng)設(shè)的機會，讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩，又要及時觀察幼兒的動態(tài)，若發(fā)現(xiàn)幼兒間有爭執(zhí)時，要及時他們一起尋找解決問題的辦法。

2. 體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么幼兒就成了一個機械完成任務的執(zhí)行者，他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。在玩圈活動中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。

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五、活動流程

扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結(jié)束放松身體

1. 扮演角色，活動身體

(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。

(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2. 提供材料，自由探索。

(1)教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

玩圈方法簡介如下：

A.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B.跳圈：在圈里跳進跳出。

C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。

G.套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。

3. 難度練習，重點指導

(1)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

4. 游戲結(jié)束，放松身體

幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

六、活動建議

1. 此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同玩法，并給予指導。

2. 可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的興趣。

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