《化蝶》

教學內(nèi)容：欣賞《十八相送》;小提琴協(xié)奏曲《梁?！?。

教學目標：

1. 喜歡以中國民間傳說《梁?！窞轭}材的音樂。初步接觸越劇音樂。感受其唱腔特色并產(chǎn)生對這一劇種的喜愛之情。

2. 體驗、感受不同藝術形式的音樂風格，培養(yǎng)實踐能力。創(chuàng)造性地學唱《十八相送》。

3. 在理解的基礎上背唱小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膼矍橹黝}——化蝶。

教學過程：

一、導入

1. 課前播放委婉抒情的越劇音樂，欣賞相關越劇片段。

2. 學生探討，說說它的曲種及音樂風格。教師參與討論，共同完成對越劇知識的初步認識。

二、欣賞越劇《十八相送》

1. 聆聽錄音，感受《十八相送》清新委婉的演唱風格及特色。

2. 教師引導，學生說一說對這一唱段的感受和認識。

3. 教師范唱，鼓勵學生學唱其中最喜愛的幾個唱句，再次體驗越劇韻味。

三、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝》

1. 學生聆聽小提琴、大提琴、銅管樂隊及大管的不同音色，說說分別代表了什么?

2. 完整欣賞，用劃拍或豐富的肢體語言引導學生進入情景。

3. 學生討論，設計簡單的樂曲結(jié)構(gòu)，并說說各樂段的情緒和內(nèi)容。

4. 復聽哼唱主部，再次體驗。

四、學生小結(jié)，結(jié)束。

第二課時 《化蝶》

教學內(nèi)容：

1. 復聽小提琴協(xié)奏曲《梁?！?/span>

2. 學唱歌曲《化蝶》

教學目標：

1. 進一步學習小提琴協(xié)奏曲《梁?！?，能受到梁祝的真摯愛情及對封建勢力強烈反抗精神的感染，產(chǎn)生對這一愛情悲劇的理解與同情。

2. 結(jié)合欣賞學習協(xié)奏曲、奏鳴曲式的有關知識。

3. 在理解的基礎上，用柔美的聲音演唱《化蝶》。

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教學過程：

一、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！?/span>

1. 師簡單回顧這部被群眾稱為“我們自己的交響樂”的音樂作品。

2. 完整聆聽作品，感受各樂段的情緒變化和內(nèi)容情景。

3. 出示各樂段小標題，學生梳理音樂結(jié)構(gòu)，交流個小組不同的見解和 感受。

4. 結(jié)合作品，教師講解協(xié)奏曲和奏鳴曲式相關知識。

二、歌曲《化蝶》

1. 欣賞歌曲音樂，學生簡要了解歌曲內(nèi)容和音樂風格。

2. 學唱歌曲。重點、難點講析并解決：①字少音多。②拖腔。

教師范唱，學生體會其柔美的越劇韻味。

3. 學生跟伴奏學唱，設計自己喜愛的形式演唱。

4. 師生對演唱情況進行評價。

三、教師總結(jié)。

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