《排球正面雙手上手傳球》（初中體育與健康）

【參考設(shè)計(jì)】

《排球正面雙手上手傳球》說課稿

各位評(píng)委老師：

大家好！我是初中體育與健康組的XX號(hào)考生，今天我說課的題目是《排球正面雙手上手傳球》，下面開始我的說課。

一、教學(xué)理念

本節(jié)課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法；練習(xí)中盡可能地啟發(fā)學(xué)生通過體驗(yàn)、觀察去探索、思考；倡導(dǎo)探究、合作、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式；注重學(xué)生的個(gè)體差異與分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生享受、體驗(yàn)學(xué)以致用的成功感，并得到身心及社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展。

二、說教材

（一）說教材的地位和作用

本節(jié)課為水平四教材的第一課時(shí)，排球正面雙手上手傳球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)的最基本技術(shù)之一，主要用于銜接防守與進(jìn)攻。學(xué)好傳球是今后學(xué)習(xí)排球各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以具有承上啟下的作用。

（二）說教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成所學(xué)的排球正面雙手上手傳球技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)發(fā)展綜合能力。

2.過程與方法目標(biāo)：了解正面雙手上手傳球技術(shù)動(dòng)作，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，并能夠理解在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成在集體環(huán)境中互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；形成審美觀、思維創(chuàng)造能力、集體榮譽(yù)感。

（三）說教學(xué)的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：排球正面雙手上手傳球的手型和擊球點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：全身的協(xié)調(diào)用力。

（四）教學(xué)場(chǎng)地、器材場(chǎng)地：排球場(chǎng)2塊。

器材：排球40個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)。

三、說學(xué)情

現(xiàn)在的初中生天性活潑、求知欲強(qiáng)，但意志能力不夠堅(jiān)定，對(duì)于傳統(tǒng)技術(shù)要求過多的“說教”式體育課容易產(chǎn)生厭煩的心理。因此，達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的和效果。相反，他們對(duì)于直觀的、趣味的、易于模仿的、能自我創(chuàng)新學(xué)習(xí)的體育課比較感興趣。因此，在本節(jié)課中，我著重強(qiáng)調(diào)通過各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)排球的興趣。

四、說教法

（1）分組練習(xí)法：通過分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

（2）啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)，讓學(xué)生更好地了解排球的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）分解教學(xué)法：讓學(xué)生從易到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù)。

（4）游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固傳球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。

五、說學(xué)法

（1）嘗試法：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

（2）展示法：通過展示，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的成就感。

（3）游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固傳球技術(shù)。

（4）評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的教法和學(xué)生的學(xué)法科學(xué)結(jié)合，為有的放矢實(shí)施教學(xué)過程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

六、說教學(xué)過程

（一）準(zhǔn)備部分

1.課堂常規(guī)

（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；

（2）師生問好；

（3）教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容和注意事項(xiàng)；

（4）教師安排見習(xí)生；

（5）教師強(qiáng)調(diào)安全。

目的：加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，集中學(xué)生的注意力，明確教學(xué)任務(wù)，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

2.熱身活動(dòng)

（1）慢跑；

（2）徒手操。

（二）基本部分

1.熱身激發(fā)興趣階段

（1）情境教學(xué)：教師用語(yǔ)言激勵(lì)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）內(nèi)容上安排小游戲：“砸龍尾”游戲（強(qiáng)調(diào)游戲的安全性）。

2.提高興趣階段

熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，教師示范基本動(dòng)作→一拋一傳→自傳球等練習(xí)，學(xué)生集體先進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，然后由學(xué)生自由選擇分組，兩人為一組相互對(duì)傳練習(xí)。教師在學(xué)生練習(xí)的各個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，同時(shí)要給學(xué)生充分展示自我的時(shí)間，發(fā)揮其個(gè)性和創(chuàng)造性，滿足學(xué)生求新、求趣、求知的心理特點(diǎn)和精神需求。

3.保持興趣階段

（1）教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解示范。

（2）學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇分組進(jìn)行練習(xí)。

（3）學(xué)生在各組練習(xí)后，可以根據(jù)自己對(duì)一個(gè)組別技術(shù)掌握的熟練程度，自由選擇到另一個(gè)組別進(jìn)行練習(xí)。

4.展示自我階段

（1）按能力由學(xué)生進(jìn)行分組。例如：A組，傳球過網(wǎng)練習(xí)；B組，4～5次接球過網(wǎng)練習(xí)；C組，3次過網(wǎng)練習(xí)。

（2）各組派3～4名代表展示自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)展示自己的學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉快感和成就感。

（三）結(jié)束部分

1.整理與放松

集體游戲“大西瓜，小西瓜”，按歡快的音樂節(jié)奏用手比劃，小手型為大西瓜，大手型為小西瓜；轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，消除身體疲勞，反向思維鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。

2.師生互評(píng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)；

3.宣布下課，收還器材。

本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)：練習(xí)密度40%左右，練習(xí)強(qiáng)度中等偏上，學(xué)生能身心愉快地學(xué)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽。

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