【參考設(shè)計(jì)】

《鳥(niǎo)類》說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師：

大家好！我是初中生物組的XX號(hào)考生，今天我說(shuō)課題目是《鳥(niǎo)類》，下面開(kāi)始我的說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

《鳥(niǎo)類》是選自河北少兒版初中《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第一單元第4章第8節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了兩棲類和爬行類的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物，為之后學(xué)習(xí)哺乳動(dòng)物奠定基礎(chǔ)，是按照生物進(jìn)化方向?qū)W習(xí)不可或缺的重要部分。學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠建立起結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，提高分析概括的能力。可以說(shuō)本節(jié)課對(duì)學(xué)好生物學(xué)起到了舉足輕重的作用。

二、說(shuō)學(xué)情

對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谏钪袑?duì)鳥(niǎo)類并不陌生，這就為本節(jié)的學(xué)習(xí)降低了難度，但是，學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類的認(rèn)識(shí)僅僅停留在感性認(rèn)識(shí)上，對(duì)于其結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)缺少深入的分析，所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)需要教師結(jié)合各種標(biāo)本和實(shí)物等引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1.概述鳥(niǎo)的主要特征。舉例說(shuō)明鳥(niǎo)類與人類生活的關(guān)系。

2.嘗試探究鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)，提高分析歸納能力。

3.確立鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)；形成愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：鳥(niǎo)的主要特征；鳥(niǎo)與人類生活的關(guān)系。

難點(diǎn)：通過(guò)探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)，形成結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

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五、說(shuō)教法學(xué)法

為了能夠更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我所使用的教學(xué)方法有講授、問(wèn)答、討論等。而在學(xué)法上，我將組織學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

興趣是最好的老師，學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴?；谶@點(diǎn)，開(kāi)課之初，我首先多媒體展示各種鳥(niǎo)類的圖片，引起學(xué)生的好奇，然后提問(wèn)學(xué)生鳥(niǎo)類最大的特點(diǎn)是什么，學(xué)生很容易回答是可以飛翔，緊接著繼續(xù)提問(wèn)什么原因可以讓它飛翔呢？?jī)H僅有翅膀就能夠飛翔了嗎？從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.新課展開(kāi)

在講解鳥(niǎo)類的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征時(shí)，首先出示家鴿實(shí)物、骨骼標(biāo)本和肌肉掛圖。提問(wèn)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，家鴿有哪些與飛翔相適應(yīng)的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生小組討論回答。教師總結(jié)從而得出鳥(niǎo)類形態(tài)結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。接下來(lái)結(jié)合氣囊圖示等資料，講解雙重呼吸與體溫恒定，提問(wèn)這些特征與其適于飛翔有何關(guān)系。學(xué)生交流回答。

通過(guò)探究家鴿與家兔骨骼在飽和食鹽水中的浮沉實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主討論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。得出鳥(niǎo)類骨骼的特點(diǎn)。

最后提問(wèn)學(xué)生鳥(niǎo)類與人類生產(chǎn)生活中有哪些關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。

以上是新授課程的全部過(guò)程。在此過(guò)程中盡可能的引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)降低理解的難度，同時(shí)結(jié)合各種圖示和標(biāo)本，放手讓學(xué)生自主探究，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

3.小結(jié)作業(yè)

最后師生共同總結(jié)。作業(yè)部分我留了開(kāi)放式的作業(yè)：做一期關(guān)于保護(hù)鳥(niǎo)類的手抄報(bào)。盡可能的讓學(xué)生發(fā)散思維，同時(shí)注重情感的升華。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

我的板書(shū)包含了本節(jié)課的全部核心知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生抓住本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。這就是我的板書(shū)。

鳥(niǎo)類

一、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

二、與人類的關(guān)系

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)。

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