初中物理《透鏡》片段教學

1.題目：《透鏡》片段教學

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講時間10分鐘以內(nèi);

(2)列表說明凸透鏡與凹透鏡的區(qū)別;

(3)要有提問、互動環(huán)節(jié)。

教案

教學目標：

1.了解什么是凸透鏡、凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距。

2.觀察凸透鏡匯聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用，掌握光路圖的畫法。

3.能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。

教學重點：

掌握凸透鏡、凹透鏡對光的作用及主光軸、光心、焦點、焦距等名詞概念。

教學難點：

會畫凸透鏡、凹透鏡對光作用的光路圖。

教學過程：

一、導入

教師演示用冰做的透鏡的光學現(xiàn)象視頻，并提問你們知道冰透鏡為什么能會聚光線呢?進而引入本節(jié)課題。

生：冰透鏡的表面是彎曲的，能讓通過它的光向一個地方偏折。

師：對，像這種表面彎曲，能使光透過的鏡片常叫做透鏡。

二、新授

出示擺放有各種透鏡，請同學們分組實驗研究：(每組分有兩個焦距不同的凹透鏡和兩個凸透鏡)，并思考這些問題：

(1)他們的外觀有什么特征?

(2)如何將它們分類?分類的依據(jù)是什么?

它們的特征：

(1)透明的，每個表面都是球面的一部分。

(2)透鏡可以分為兩類：一類是兩面往外凸，也就是中間厚邊緣薄;

另一類是兩面往里凹，也就是中間薄，邊緣厚。

明確：

1.像這種表面彎曲，能使光透過的鏡片常叫做透鏡。

2.中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡;

3.中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡。

(二)嘗試讓學生用尺規(guī)作出凸透鏡，凹透鏡，在實踐中中發(fā)現(xiàn)透鏡特點。

結(jié)論：

1.凸透鏡、凹透鏡的兩個面(或至少一個表面)是圓的一部分。

引出透鏡相關(guān)專業(yè)名詞：主光軸和光心。

組成透鏡的兩個球的球心連線叫主光軸。

在主光軸上有一個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變，這一點叫透鏡的光心，可以認為透鏡的光心就在透鏡的中心。

實驗比較凸透鏡與凹透鏡對光的作用：

提示同學聯(lián)系日常中的放大鏡子，和課上冰透鏡的實驗。得出凸透鏡對光有會聚作用。

接著讓平行于透鏡主軸的幾束光射向凹透鏡，觀察光通過透鏡后的偏折方向。

證明：凹透鏡對光有發(fā)散作用。

三、鞏固

問題：給你一個透鏡，你怎樣辨別是凸透鏡還是凹透鏡?

明確：用手觸摸、用平行光入射看折射的光斑等。

四、小結(jié)

請同學們分享一下本節(jié)課的收獲和感想?

五、作業(yè)

按學習興趣小組，通過多種方式去調(diào)查和了解生活中哪些地方用到了透鏡，并對照相機的相關(guān)信息做詳細了解，形成書面調(diào)查報告。

六、板書設(shè)計

試講逐字稿

一、導入

師：同學們先觀看一下老師提前錄制的實驗視頻，(手指畫面中的冰透鏡)我手中拿的是什么?它有什么作用?

生：用冰做的透鏡，它能會聚太陽光。

師：很好。你們知道冰透鏡為什么能會聚光線呢?咱們這節(jié)課就一起來學習一下透鏡。

二、新授

師：什么是透鏡呢?在同學們的桌上，擺放有4個光學器材，現(xiàn)在就請同學們按分組動起來，進入我們今天的探索發(fā)現(xiàn)之旅吧。請同學們分組實驗研究：(每組分有兩個焦距不同的凹透鏡和兩個凸透鏡)，并思考這些問題：

(1)他們的外觀有什么特征?

(2)如何將它們分類?分類的依據(jù)是什么?

師：時間到，大家誰來說一下他們分別有哪些特點呢?

生：它們的特征：透明的，每個表面都是球面的一部分。

師：大家知道他們都叫什么?

生：透鏡。

師：對，像這種表面彎曲，能使光透過的鏡片常叫做透鏡。

師：大家誰還能再進一步細分，其實透鏡了大家會發(fā)現(xiàn)他們還是有點不一樣的。

生：表面的球面彎曲的方向不同，有的是往外凸的，有的是往里凹的。

師：誰能描述的再具體一些?舉手最高的那位男同學你來說。

生：透鏡可以分為兩類：一類是兩面往外凸，也就是中間厚邊緣薄;另一類是兩面往里凹，也就是中間薄，邊緣厚。

師：說的很對，中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡;中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡。(板書)今天我們主要研究一下凹透鏡。

師：同學們呢能不能嘗試用尺規(guī)作出凸透鏡、凹透鏡呢?

師：剛才老師下去巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)大家都作圖完畢。大家發(fā)現(xiàn)在畫透鏡的時候有怎樣的規(guī)律呢?

生：我們發(fā)現(xiàn)凸透鏡、凹透鏡的兩個面(或至少一個表面)是圓的一部分。

師：說的非常對，大家可以嘗試著把兩個圓的圓心連線。會發(fā)現(xiàn)直線與圓有怎樣的關(guān)系呢?

生：都是垂直穿過透鏡。

師：是的，在研究透鏡時常用到科學術(shù)語。組成透鏡的兩個球的球心連線叫主光軸。

師：同學們接下來利用實驗器材分別用平行光照射凸透鏡與凹透鏡去驗證一下。通過透鏡后的折射光線又是怎樣的?

師：實驗結(jié)束，首先大家有沒有發(fā)現(xiàn)在透鏡上是否有一個特殊的點存在?

生：有，在主光軸上有一個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。

師：這個點呢，就是咱們另外一個科學術(shù)語。這一點叫透鏡的光心，可以認為透鏡的光心就在透鏡的中心。

師：好，接下來哪位哪個小組愿意說一說，發(fā)現(xiàn)凸透鏡對光有什么樣的作用呀?

生：凸透鏡具有匯聚光的作用，

師：凹透鏡也有這個作用嗎?

生：沒有

生：用凹透鏡無論如何移動，凹透鏡不能使光會聚。

師：說明什么?

生：證明凹透鏡對光有發(fā)散功能。

三、鞏固

師：同學們對于這節(jié)課學習的非常認真，我們通過一個習題練習一下。給你一個透鏡，你怎樣辨別是凸透鏡還是凹透鏡?

生：用手觸摸、用平行光入射看折射的光斑等。

師：用圖示畫出凹透鏡光的傳播路線。

四、小結(jié)

師：剛才這位同學的答案非常正確，看來大家對這節(jié)課的知識掌握的非常牢固了，哪位同學可以和大家分享一下你的收獲?

生：略。

五、作業(yè)

師：按學習興趣小組，通過多種方式去調(diào)查和了解生活中哪些地方用到了透鏡，并對照相機的相關(guān)信息做詳細了解，形成書面調(diào)查報告。

師：好，下課，同學們再見!

六、板書設(shè)計

答辯

1.生活中透鏡的實際應用有哪些?

【參考答案】

(1)投影儀：投影儀鏡頭是凸透鏡，幕布相當于光屏。當把投影片插在比鏡頭焦距稍遠的地方，用強光照射投影片，就可以把投影片上的畫面放映到屏幕上，成一正立、放大的實像。

(2)照相機：照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，膠片相當于光屏，選定被拍攝的景物后，調(diào)節(jié)鏡頭到膠片的距離，可得到倒立、縮小的實像。

(3)眼鏡：眼鏡一般分近視眼鏡和遠視眼鏡兩種。近視眼鏡的鏡片是一個凹透鏡，由于近視眼是晶狀體將物體的像成在視網(wǎng)膜前方，因此利用凹透鏡對光的發(fā)散作用，使來自遠處物體的光會聚后移在在視網(wǎng)膜上;遠視眼是晶狀體將物體的像成在視網(wǎng)膜后，因此遠視眼鏡的鏡片是一個凸透鏡，利用凸透鏡對光的會聚作用，使來自近處物體的光會聚前移在視網(wǎng)膜上。

(4)放大鏡：放大鏡是一個短焦距的凸透鏡，它可以將較小的、眼睛不易辨清的物體“放大”。但必須將物體放在凸透鏡的焦距之內(nèi)。我們必須清楚放大鏡是因使用時的作用而得名的，它同樣可以成倒立放大的實像和倒立縮小的實像。

(5)望眼鏡：有一種望遠鏡由兩組凸透鏡組成，靠近眼睛的叫做目鏡，靠近被觀測物體的叫做物鏡。物鏡的作用是使遠處的物體在目鏡的焦距以內(nèi)靠近焦點成實像，目鏡作為一個放大鏡再把該實像放大，望遠鏡若是由兩個凸透鏡組成的類型時，它本質(zhì)上就是照相機(物鏡)跟放大鏡(目鏡)的組合使用，對遠處的物體拉近后再放大，雖然物鏡沒有起放大作用，但把物體的實像成在了焦點附近，這樣通過目鏡觀測時，增大了視角，故看到的像就又近又大了。

(6)顯微鏡：顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用相當于一個凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡，來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個放大的實像;目鏡的作用相當于一個普通的放大鏡，把這個實像進行二次放大，這樣就提高了放大倍數(shù)，顯微鏡本質(zhì)上就是投影儀(物鏡)跟放大鏡(目鏡)的組合使用，對微小物體進行了接力放大。

2.本課教學目標是什么?

【參考答案】

(1)了解什么是凸透鏡、凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距。

(2)觀察凸透鏡匯聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用，掌握光路圖的畫法。

(3)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。

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