2024教師招聘面試說課稿：

初中美術(shù)《變遷中的家園》

一、說教材

《變遷中的家園》是蘇少版初中八年級上冊第3課。本課按照學(xué)生的學(xué)習(xí)方式劃分屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這一課主要是引導(dǎo)學(xué)生如何去畫家園，教材選取了各種不同表現(xiàn)技法、不同角度的房屋建筑圖作示范，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的美。本節(jié)課主要面對的是八年級的學(xué)生，在上兩課進行了風(fēng)景畫欣賞、寫生，為本節(jié)課的再創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。通過看看、畫畫等方法表現(xiàn)日常的所見所聞、所感所想，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造愿望，體驗創(chuàng)造美的樂趣。

二、說學(xué)情

八年級的學(xué)生有了一定的社會美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗，產(chǎn)生了與評價藝術(shù)作品的藝術(shù)性、感染力、表現(xiàn)力等藝術(shù)手段有關(guān)的情感體驗，審美觀念正逐步形成。初中生的興趣廣泛，精力旺盛，思維活躍，理解力、設(shè)計能力、動作制作能力都隨年齡的增長而不斷提高。且對物體形狀、體積特征有更強的感受力，對于空間、運動、觀察等知覺過程有更好的判斷力。

三、說教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合學(xué)生和教材的特點，我從以下三個維度制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過對新舊建筑物的觀察和感受，認(rèn)識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美情趣。

過程與方法：在欣賞、觀察、分析、討論中初步掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會運用一定的美術(shù)工具表現(xiàn)建筑物。

情感態(tài)度和價值觀：通過對新舊建筑的欣賞，感受身邊房屋的變化，懂得去珍惜現(xiàn)在的美好生活，體會生活中的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園。

四、說教學(xué)重難點

明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點就顯而易見了：

重點：通過觀察、欣賞和感受，運用一定的繪畫技巧表現(xiàn)有個性的家園，抒發(fā)對家園的熱愛，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

難點：掌握速寫風(fēng)景畫的繪畫步驟和技巧。

五、說教法、學(xué)法

依據(jù)“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，結(jié)合學(xué)生的特點采用如下教學(xué)方法：討論法、情境法、實踐練習(xí)指導(dǎo)法。

在學(xué)習(xí)的過程中我準(zhǔn)備讓學(xué)生采用自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中進行分析討論，在操作中發(fā)現(xiàn)并進行自主探究和評價，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

“工欲善其事，必先利其器”好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：PPT課件、實物展臺、鉛筆、速寫本等。

七、說教學(xué)過程

從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

精心設(shè)計好導(dǎo)入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動中去，達到事半功倍的效果。為此我通過課件展示一些建筑風(fēng)景的舊容新貌，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)學(xué)生觀察并交流：今天就讓我們一起循著時間的線索去了解，用手中的畫筆描繪居處的變遷，暢想未來的家園。從而揭示課題：《變遷中的家園》。

環(huán)節(jié)二：觀察分析，直觀感知

(一)尋訪的蹤跡

首先，出示油畫作品《林中的小屋》，提問：描繪了怎樣的畫面?學(xué)生思考回答，然后我會和學(xué)生共同總結(jié)出：枝葉清晰的深綠樹叢中透出白色的水泥公寓，輕盈的筆法描摹出房屋密集的窗戶，形成了有趣的反差。接著我將出示油畫作品《六月的小區(qū)》，并提問：描繪了怎樣的畫面?引導(dǎo)學(xué)生體會畫中暖色的光影筆觸強化了陽光直射的感覺。與《林中的小屋》對比，有哪些變化?引導(dǎo)學(xué)生回答出：隨著城市的發(fā)展，到處都是密集的樓群，當(dāng)房屋一棟棟增加以后，綠樹便逐漸減少。

然后我將帶領(lǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課布置的課后作業(yè)：向家中的老人了解家鄉(xiāng)的舊貌，有何變化?并說一說。師生共同總結(jié)：以前的建筑物——土坯房、茅草屋等，簡陋、擁擠、不合理、不衛(wèi)生;今天的建筑物——公寓、別墅等，美觀、舒適、實用、健康等特點。

(二)感受速寫魅力

首先，我會請學(xué)生談?wù)勎覀兗亦l(xiāng)變化的因素，說一說自己的構(gòu)思，打算用什么樣的形式、構(gòu)圖和方法來表現(xiàn)家園?周圍有什么樣的景色來襯托?請學(xué)生四人為一小組討論，并回答出平行透視、成角透視。接著我將出示柯布西埃的旅行速寫作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析速寫本上記下的變遷，并分享柯布西埃的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受速寫的魅力。

環(huán)節(jié)三：示范操作，實踐練習(xí)

《新課標(biāo)》中明確指出：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實踐能力，通過各種美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，在美術(shù)活動中提高觀察、構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設(shè)計和工藝制作的能力。所以我會演示速寫繪畫的一般步驟：觀察描繪對象、確定構(gòu)圖比例、勾勒物象基本形態(tài)、基本要素具體表現(xiàn)、深入描繪細節(jié)。讓學(xué)生仔細觀察，通過直觀的方式讓學(xué)生掌握創(chuàng)作的方法。為學(xué)生獨立創(chuàng)作解決技法上的難點。

教育家弗賴登塔說過：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結(jié)合學(xué)生的實際水平、課堂練習(xí)時間和教學(xué)重難點，我設(shè)計了這樣的練習(xí)：用自己喜歡的材料以及顏色形狀根據(jù)自己準(zhǔn)備的禮物設(shè)計制作一個作品，設(shè)計的作品美觀新穎又充滿趣味的創(chuàng)作練習(xí)，提高學(xué)生動手實踐的能力和觀察能力。尋找老照片或舊圖片，畫一幅描繪過去家鄉(xiāng)的速寫作品;或通過攝影、文字等多種形式感受并記錄家鄉(xiāng)的變化。

在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，鼓勵學(xué)生自愿展示作品，并從選景的透視關(guān)系及構(gòu)圖等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結(jié)，在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學(xué)生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。進一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、解決問題的能力，并且發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。

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