【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課(溫故知新導(dǎo)入)

提問：小朋友們，你們還記不記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

學(xué)生回答，教師進行引導(dǎo)總結(jié)：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了紙張的來源，了解了紙張的制作來源是多種多樣的。那么紙張生產(chǎn)出來了，我們應(yīng)該如何去使用它呢?進而引入新課《我的苦與樂》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.不開心的小紙張

多媒體出示圖片——“不珍視紙張的行為”。

提問：這些人都對紙張做了些什么?并說一說這些樣做有什么危害?

根據(jù)學(xué)生的回答，教師將與學(xué)生一起總結(jié)出：生活中有很多浪費紙張的現(xiàn)象，例如把白紙隨意撕毀當玩具、寫幾個字就丟掉整張白紙、過度包裝、浪費衛(wèi)生紙等等。這樣做不僅浪費了金錢，更是浪費了資源。

2.珍惜每一張紙

過渡：那么我們?nèi)绾巫屝〖垙埐辉匐y過，我們應(yīng)該如何使用紙張呢?

四人為一小組討論，并一同對照課本學(xué)習(xí)如何制作草稿紙。

根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)：生活中我們要養(yǎng)成良好的用紙習(xí)慣，例如本子寫滿再丟掉、把用過的廢紙送到回收站、平時用有空白部分的紙來制作草稿紙等等，把節(jié)約用紙養(yǎng)成為一種習(xí)慣，每一張紙都要合理使用。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過渡：哪位同學(xué)可以用一張紙的口吻來和人類朋友表達一下自己的想法呢?講一講自己和人類朋友的小故事，并倡導(dǎo)大家要節(jié)約用紙。

師生總結(jié)：我們的生活離不開對紙張的使用，我們需要節(jié)約每一張紙，今天通過這個活動，就是想讓同學(xué)們體會一下，每一張紙都應(yīng)該被珍惜。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同小結(jié)。教師提問：學(xué)完本節(jié)課有什么樣的收獲?在學(xué)生的回答中鞏固本節(jié)課。

內(nèi)容：了解了什么是對紙張的浪費，什么是對紙張的節(jié)約，并學(xué)會了合理用紙。

作業(yè)：請同學(xué)們課下與父母一起制作一個合理的生活中的用紙計劃，并把計劃寫下來，下節(jié)課和同學(xué)們一同交流分享。

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