【教學過程】

環(huán)節(jié)一：新課導入

創(chuàng)設情境，歌曲導入。播放歌曲《數(shù)鴨子》。

導入實錄：同學們，歌曲聽完，大家在歌詞中聽到什么?

有鴨子，有老爺爺，還有小孩。他們都在干什么?

鴨子在河里游泳、老爺爺在唱家鄉(xiāng)戲、小孩在上學，大家羨慕這樣愉快的生活場景嗎?

其實，這樣的生活就在我們的身邊，就在生我養(yǎng)我的地方——家鄉(xiāng)。每個人都有自己的家鄉(xiāng)，今天我們就一起來說說自己的家鄉(xiāng)《我愛家鄉(xiāng)山和水》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動一：我的家鄉(xiāng)

過渡：一說到家鄉(xiāng)，老師就非常開心，就忍不住要向大家介紹介紹自己的家鄉(xiāng)。

教師從自然環(huán)境和人文環(huán)境兩個方面介紹自己的家鄉(xiāng)，一方面可以讓學生整體上感知家鄉(xiāng)的含義，另一方面，也可以引導學生可以參照這樣的方式介紹自己的家鄉(xiāng)。接著，學生介紹自己的家鄉(xiāng)，說一說最喜歡家鄉(xiāng)的哪些地方。如(注：城市學校的學生可以介紹街區(qū)景觀和社區(qū)活動等)

A：我的家鄉(xiāng)在XXX村，我最喜歡家鄉(xiāng)的小河邊;因為一到夏天就可以去那里捉魚和蝦，有時候在大人的帶領下還可以下河游泳。

B：我的家鄉(xiāng)在XXX村，我喜歡家鄉(xiāng)的田野;因為夏天可以在那里捉蜻蜓，秋天可以在那里放風箏。

C：我的家鄉(xiāng)在XXX村，我喜歡家鄉(xiāng)村口的那棵大榕樹;一到夏天人們在田間種地累了，就可以去那里乘涼，小孩子就可以在樹蔭下玩捉迷藏，有時候老爺爺和老奶奶還給我們講故事。

……

師生歸納總結(jié)：家鄉(xiāng)是自己生長的地方，每個人都有自己的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的山美，水美，人更美，我喜歡自己的家鄉(xiāng)。

活動二：美麗的家鄉(xiāng)

過渡：聽了同學們的介紹，我發(fā)現(xiàn)同學們都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)。同學們，看!圖片當中的小朋友都在畫自己家鄉(xiāng)的風光，你們呢，是不是也想展示自己的家鄉(xiāng)，讓我們一起來畫畫自己的家鄉(xiāng)吧!

教師出示具有代表性的反應家鄉(xiāng)美景圖，如田野、樹林、草地、小橋、小河等，同時，提問學生：大家喜歡圖中的美景嗎?能說出這是哪里嗎?并談談自己與這些地方相關(guān)的經(jīng)歷。在老

師展示完圖片之后，讓學生根據(jù)自己對周圍環(huán)境的觀察，把自己認為最美的景色畫下來，并在小組內(nèi)交流，向組內(nèi)同學介紹自己之所以選擇這里畫畫的原因。課后將自己的作品貼到教室的“成果展覽區(qū)”。

師生歸納總結(jié)：家鄉(xiāng)山清水秀，我喜歡自己的家鄉(xiāng)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過渡：同學們，現(xiàn)在老師把對家鄉(xiāng)美景的喜愛編成一首兒歌表達出來，但是中間有兩句不會寫了，請同學們把上面的兒歌補充完整，再念念。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

家鄉(xiāng)的山美、水美，還有很多美麗動人的故事、舞蹈和戲曲等等，課后，同學們搜集自己的家鄉(xiāng)還有哪些動人的故事或舞蹈等別具特色的資料。

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