關(guān)鍵詞： 教師資格證

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核心考點(diǎn)十八：維果茨基的發(fā)展理論與教育★★★（考頻4次，單選3次，簡(jiǎn)答1次）

最近發(fā)展區(qū)理論由維果茨基提出。

簡(jiǎn)述維果茨基的心理發(fā)展理論。

答案：（1）“文化—?dú)v史”發(fā)展理論的基本觀(guān)點(diǎn)：①維果茨基強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化在認(rèn)知發(fā)展中的作用；②維果茨基強(qiáng)調(diào)，人的思維與智力是在活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的，是借助于語(yǔ)言等符號(hào)系統(tǒng)不斷內(nèi)化的結(jié)果。

（1）心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)與“內(nèi)化說(shuō)”。維果茨基強(qiáng)調(diào)環(huán)境和社會(huì)因素在兒童發(fā)展中的重要作用。他提出心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)是在環(huán)境和教育的影響下，個(gè)體在低級(jí)心理機(jī)能的基礎(chǔ)上逐漸向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程。內(nèi)化說(shuō)是維果茨基心理發(fā)展觀(guān)的核心思想。

（2）最近發(fā)展區(qū)的概念。維果茨基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是可能達(dá)到的發(fā)展水平，也就是通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力。這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。

（3）維果茨基認(rèn)為評(píng)價(jià)人類(lèi)發(fā)展應(yīng)該從四個(gè)層面進(jìn)行，除了微觀(guān)、個(gè)體、社會(huì)歷史之外，第四個(gè)層面是文化層面。

（4）在維果茨基看來(lái)，“教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面”有兩層含義：①教學(xué)在發(fā)展中起主導(dǎo)作用。②教學(xué)創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。

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