本期考點(diǎn)，中小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)一般多選題備考，良好記憶品質(zhì)的特點(diǎn)需要大家理解，多選題備考，大多給出例子，能夠選出即可，也有一些需要進(jìn)行判斷的題目。重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

一、中小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)

1、小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)

(1)由無(wú)意識(shí)記占優(yōu)勢(shì)到有意識(shí)記成為主要的記憶方式。

(2)由機(jī)械識(shí)記占優(yōu)勢(shì)到意義識(shí)記逐漸占重要地位。

(3)具體形象記憶仍占主導(dǎo)地位，而詞的抽象記憶迅速發(fā)展。

2、中學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)

(1)高中階段記憶發(fā)展趨于成熟。

(2)有意識(shí)記日益占主導(dǎo)地位。

(3)理解記憶明顯占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

(4)抽象記憶的水平顯著提高。

二、良好記憶品質(zhì)的特點(diǎn)

1、敏捷性

敏捷性指記憶的速度和效率特征,即識(shí)記的快慢。

提高記憶的敏捷性，首先要明確識(shí)記的目的，其次要集中注意。

比如看一遍課文就能夠記住，說(shuō)明記憶的速度非?？?，非常敏捷，如“過(guò)目成誦”

2、持久性

持久性指記憶的保持特征，即記憶內(nèi)容保持的時(shí)間長(zhǎng)短。比如背過(guò)一首古詩(shī)經(jīng)久不忘，終身不忘。

加強(qiáng)記憶的持久性，第一，要善于把識(shí)記的材料納入已有的知識(shí)體系中;第二，要進(jìn)行及時(shí)性和經(jīng)常性的復(fù)習(xí)。

3、準(zhǔn)確性

準(zhǔn)確性指記憶的正確和精確特征。

培養(yǎng)記憶的準(zhǔn)確性，首先，要進(jìn)行認(rèn)真的識(shí)記;其次，在復(fù)習(xí)時(shí)要把相似的材料經(jīng)常加以比較，防止混淆;最后，要把正確識(shí)記的事物同仿佛記住的東西區(qū)別開(kāi)，把所見(jiàn)所聞的真實(shí)材料與主觀(guān)增補(bǔ)預(yù)測(cè)的內(nèi)容區(qū)別開(kāi)。比如倒背如流、一字不差。在前三個(gè)中，最重要的品質(zhì)是準(zhǔn)確性。

4、準(zhǔn)備性

準(zhǔn)備性指記憶提取和應(yīng)用特征，即能否提取所需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以解決當(dāng)前的實(shí)際問(wèn)題。記憶的這種品質(zhì)是上述三種品質(zhì)的綜合體現(xiàn)。

培養(yǎng)記憶的準(zhǔn)備性，關(guān)鍵是要使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化，這樣才能有條不紊地從記憶倉(cāng)庫(kù)中隨時(shí)迅速提取所需要的材料。比如出口成章、下筆千言、信手拈來(lái)。

測(cè)試題

1.(多選題)中學(xué)生記憶的發(fā)展特點(diǎn)表現(xiàn)為(??)。

A.有意記憶逐漸占主導(dǎo)地位

B.以理解意義為主要記憶手段

C.抽象記憶占主導(dǎo)地位

D.正處于記憶發(fā)展的"黃金"時(shí)期

2.(單選題)小學(xué)生記憶的主要方式是(??)。

A.動(dòng)作記憶

B.思維記憶

C.理解記憶

D.形象記憶

3.(單選題)下列對(duì)于中小學(xué)生記憶的特點(diǎn)說(shuō)法不正確的是(??)。

A.小學(xué)低年級(jí)兒童仍是無(wú)意識(shí)記憶占主導(dǎo)地位

B.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生兒童對(duì)抽象的材料更容易記憶

C.初中生的有意識(shí)記憶逐步占主導(dǎo)地位

D.初中生的識(shí)記逐步由機(jī)械識(shí)記向意義識(shí)記轉(zhuǎn)化

4.(單選題)記憶是后續(xù)心理活動(dòng)的資源準(zhǔn)備，當(dāng)需要的時(shí)候，記憶中的材料能夠又快又好地再現(xiàn)出來(lái)，恰如其分，得心應(yīng)手。這說(shuō)明記憶具有(??)。

A.敏捷性

B.持久性

C.精確性

D.準(zhǔn)備性

答案：ABCD D B D

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