本期考點，情緒的狀態(tài)是重點考查的內(nèi)容，考頻極高。例子型單選題居多，著重理解，也會考查多選題，情緒狀態(tài)的分類。重點掌握一下內(nèi)容：

情緒狀態(tài)的分類，心境、激情、應(yīng)激。上期我們學(xué)習(xí)了心境，本期我們來看一下激情和應(yīng)激。

一、激情

激情和心境完全不同，心境強度并不是很強，是一種微弱的、彌散的情緒狀態(tài)

1、定義

激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。它是強烈的、短暫的、爆發(fā)式的。而且激情在產(chǎn)生的過程中，有明確的指向性以及伴隨明顯的外部表現(xiàn)。有激情的時候往往是因為一些特定的事，產(chǎn)生激情的時候會有很多身體上的動作、面部的表情。

2、例子

(1)“范進中舉”，知道自己考上了之后，情緒是爆發(fā)的、強烈的、沖動的，屬于大喜。還有一些外部表現(xiàn)，頭發(fā)跑亂了，衣服也撕爛了，滿大街的跑。

(2)“怒發(fā)沖冠”，一種很強烈、很爆發(fā)、很沖動的狀態(tài)，屬于大怒。

(3)人經(jīng)歷人生的大起大落之后/慘遭失敗之后會出現(xiàn)大悲。

3、都是強度很強，爆發(fā)的、沖動的一種情緒狀態(tài)，在考查激情的時候經(jīng)常會出現(xiàn)這幾個詞。如果一個人的狀態(tài)出現(xiàn)大怒、大喜、大悲，即選激情。例如申奧成功的時候，現(xiàn)場大家的表情以及看電視這些人的表情，站起來吶喊，這種大喜明顯就是激情的表現(xiàn)。處于激情狀態(tài)下的個體，意識范圍縮小(“意識狹窄”)，意識對行為的控制作用明顯降低，理解力降低，判斷力減弱，易感情用事，往往不考慮后果。從這個意義上講，激情應(yīng)該予以控制。但也有積極的激情存在，比如，如果沒有激情狀態(tài)，運動員就不可能有超水平的發(fā)揮。

二、應(yīng)激

1、定義

應(yīng)激是在出乎意料的緊迫情況下所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。

應(yīng)激狀態(tài)有積極作用，也有消極作用。一般的應(yīng)激狀態(tài)是一種行為保護機制，能使機體具有特殊防御、排險機能，使人更加機智勇敢、清醒冷靜，以集中全身精力應(yīng)對危急局面。但是，應(yīng)激狀態(tài)下個體也可能陷入一片混亂之中，表現(xiàn)為目瞪口呆、手足無措、語無倫次等。應(yīng)激狀態(tài)持續(xù)時間過長會有害健康。

2、例子

(1)開車的時候路上突然竄出來一個小動物，這時會緊急踩剎車，渾身都在害怕、手抖、心臟砰砰跳，這種情況就是應(yīng)激。

(2)戰(zhàn)士排雷，拆定時炸彈的時候，這是一個緊迫的情況，會高度緊張。

三、做題方法:

1、心境，影響生活的方方面面、我的心情彌散到各個事物上、這種情況長期影響著我。

2、激情，強烈、爆發(fā)、短(大怒、大喜、大悲)。

3、應(yīng)激，主要突出高度緊張、出乎意料的緊迫情況。

4、應(yīng)激的狀態(tài)，例如去了動物園，有一只大老虎跑出來了，有一個人聽到這個事之后，就不能動了，渾身僵住了，屬于消極應(yīng)激。還有的同學(xué)聽到消息嗖的一下上樹了，屬于積極情況。

四、拓展延伸

情緒一般分為快樂、悲哀、憤怒、恐懼四種基本形式，多選題備考。在這四種基本情緒形式的基礎(chǔ)上，又能派生出許多情緒，組成各種復(fù)合的情緒形式。與對他人評價有關(guān)的，如愛慕、厭惡、怨恨;與對自我評價有關(guān)的，如謙虛、自卑、悔恨等，這些都包含著快樂、憤怒、悲哀、恐懼等因素

測試題

1.(單選題)狂喜、暴怒、恐怖、絕望等都是(??)。

A.表情的表現(xiàn)

B.激情的表現(xiàn)

C.心境的表現(xiàn)

D.自我的表現(xiàn)

2.(單選題)范進中舉后的"狂喜"表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)是(??)。

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.表情

3.(多選題)科學(xué)家諾貝爾為了研究炸藥，不顧自己生命危險進行試驗。在一次試驗中，爆炸空前猛烈，濃烈煙霧沖天，諾貝爾從濃煙中沖出，滿臉鮮血淋漓，但他卻發(fā)瘋似的高喊:我成功了!我成功了!這屬于(??)。

A.心境

B.激情

C.理智感

D.恐懼

4.(單選題)學(xué)生臨考時的怯場屬于(??)。

A.心境

B.理智感

C.應(yīng)激

D.激情

答案：B B BC C

2025年特崗教師官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取