本期考點，主要以客觀題形式出現(xiàn)，但也不排除考查主觀題的可能性?？陀^題，考查角度主要為概念反選和例子反選。主觀題，可能涉及簡答題和案例分析題等。因此，這部分知識點需要我們在理解不同氣質(zhì)類型的特點的基礎上進行記憶。重點掌握以下內(nèi)容：

一、氣質(zhì)與教育

1、對待學生應克服氣質(zhì)偏見

氣質(zhì)并無好壞之分，每一種氣質(zhì)類型都有其優(yōu)勢的一面，但是也都有消極的一面,所以沒有辦法比較其好壞。

2、針對不同氣質(zhì)類型的學生，應該采用不同的方法，有針對性地進行教育，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

(1)針對膽汁質(zhì)的學生，教師應該直截了當?shù)馗嬖V學生其需要改進的地方，而且對學生的批評一定要有說服力;同時要培養(yǎng)學生堅持和自制的精神，以及豪邁、豪爽、勇于進取的品質(zhì)，但也應該督促其克服魯莽和急躁的缺點。

(2)針對多血質(zhì)的學生，教師可以采用多種多樣的教育方式。多血質(zhì)的學生活潑好動、善于交際，所以教師要為他們創(chuàng)造條件，多給他們一些活動的機會;但是多血質(zhì)的學生容易見異思遷、半途而廢，因此教師要定期提醒，培養(yǎng)其專一的品質(zhì)，防止其見異思遷。

(3)針對黏液質(zhì)的學生，教師可以釆取耐心教育的方式。黏液質(zhì)的學生思考問題比較慢，而且比較死板，因此教師要讓他們有足夠的考慮和做出反應的時間;同時黏液質(zhì)的學生缺乏活力、死氣沉沉，所以教師要培養(yǎng)其生氣勃勃的精神、熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實、頑強的優(yōu)點。

(4)針對抑郁質(zhì)的學生，教師可以釆取委婉暗示的方式。抑郁質(zhì)的學生容易多愁善感，所以教師要對其多加關心、愛護，不要在公開場合對其進行嚴厲指責和批評;同時抑郁質(zhì)的學生行為孤僻，不喜歡交流，所以教師要培養(yǎng)他們親切、友好、善于交往、富有自信的品質(zhì)。

3、幫助學生進行氣質(zhì)的自我分析、自我教育，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)品質(zhì)。

由于每一種氣質(zhì)類型都既有其積極的一面，又有其消極的一面，教師在教育過程中要幫助學生正確認識自己的氣質(zhì)類型，發(fā)揚氣質(zhì)中的積極因素，克服和改變氣質(zhì)中的消極因素。幫助學生對自己的氣質(zhì)特點進行分析，讓他們主動用自己堅強的意志去克服意志的消極面，盡力讓他們感受到真摯的友誼、集體的溫暖和生活的樂趣。

4、特別重視膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的學生

膽汁質(zhì)的學生容易興奮、沖動和暴躁易怒;抑郁質(zhì)的學生容易多愁善感，不善交際,所以這兩種氣質(zhì)類型的學生容易有心理健康問題。因此，在教育中，針對這兩種類型的學生，教師要給予特別的照顧，避免過強或者過弱的刺激引起學生的情緒變化。

5、組建學生干部隊伍時，應考慮學生的氣質(zhì)類型

教師在組建班委的時候，要考慮學生的氣質(zhì)類型，根據(jù)氣質(zhì)類型安排相應的任務,發(fā)揮學生的潛力和優(yōu)勢。

二、氣質(zhì)與性格的關系

1、氣質(zhì)與性格的區(qū)別

(1)氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會影響大。

(2)氣質(zhì)的穩(wěn)定性強，性格的可塑性強。

(3)氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早，性格特征表現(xiàn)較晚。

(4)氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。

2、氣質(zhì)與性格的聯(lián)系

(1)氣質(zhì)對性格的影響：氣質(zhì)影響到一個人對事物的態(tài)度和行為方式，使性格帶上某種氣質(zhì)的色彩和具有某種特殊的形式;氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展，以及形成的速度。

(2)性格對氣質(zhì)的影響：性格可以掩蔽和改造氣質(zhì)，指導氣質(zhì)的發(fā)展，使它服從于生活實踐的要求。

測試題

1.(多選題)關于教育應當根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢利導的表述，正確的是(??)。

A.膽汁質(zhì)的人脾氣暴躁，應當采取暗示性的教育，以防引起逆反心理

B.抑郁質(zhì)的人比較敏感，教育者要引導其積極思想，防止其自卑心理

C.黏液質(zhì)的人很固執(zhí)，教育起不了什么作用，要順其自然

D.多血質(zhì)的人，靈活多變，易于教育，但要防止他重蹈覆轍

2.(多選題)在教育教學中，根據(jù)學生不同的氣質(zhì)類型，可以從以下幾方面做好教育工作(??)。

A.對待學生應克服氣質(zhì)偏見

B.針對學生氣質(zhì)差異因材施教

C.幫助學生進行氣質(zhì)的自我分析、自我教育

D.特別重視極端氣質(zhì)類型的學生

3.(多選題)下列關于氣質(zhì)與性格的論述，正確的是(??)。

A.氣質(zhì)主要是先天的，較多的受生物學的制約;性格主要是后天的，是"先天與后天的合金"

B.氣質(zhì)無好壞之分，而性格則有優(yōu)劣之別

C.氣質(zhì)影響性格形成與發(fā)展的速度

D.各種氣質(zhì)類型的人，即便形成統(tǒng)一的性格特征，也不可避免的保留其各自的色彩

4.(多選題)關于性格和氣質(zhì)的描述正確的有(??)。

A.性格與氣質(zhì)之間是相互影響和相互作用的

B.性格可以引導氣質(zhì)的發(fā)展

C.性格和氣質(zhì)的生理基礎有所不同

D.氣質(zhì)是個性心理特征中遺傳色彩最濃的部分，具有先天性

答案：ABD ABCD ABCD ABCD

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