本期考點(diǎn)，在教師招聘考試中整體以客觀題為主?？疾轭}型有單選、多選、判斷等。常見題型為例子反選。重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

一、印象形成的概念

印象形成是指個體在有限信息的基礎(chǔ)上，對認(rèn)知對象的某些屬性做出判斷或?qū)ζ淇傮w特征形成印象的過程。

二、印象形成的效應(yīng)

1、社會刻板效應(yīng)

①對一群人的特征或動機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個人,認(rèn)為他們都具有這種特征，而無視團(tuán)體成員的個體差異，這種現(xiàn)象稱為社會刻板效應(yīng)。

②經(jīng)典案例

男生膽大粗心;女生細(xì)心、膽小;老人頑固守舊;商人奸詐狡猾。

③記憶策略

對群體的以偏概全

2、暈輪效應(yīng)

①當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時，就會對此人的其他特征做相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱為光環(huán)效應(yīng)。

②例子

情人眼里出西施;愛屋及烏;“腦殘粉”和“黑粉”。

③記憶策略

對個體的以偏概全，一好百好，一壞百壞。

3、首因效應(yīng)

①在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象稱為首因效應(yīng)，也叫最初效應(yīng)。

②例子

在面試試講時，開頭第一分鐘講得好可以給考官良好的第一印象。發(fā)生在陌生人之間。

4、近因效應(yīng)

①近因效應(yīng)是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，也叫最近效應(yīng)。

②例子

男朋友最近的節(jié)日情人節(jié)沒有送禮物，就認(rèn)為他是不愛我，影響了以前的好的印象。發(fā)生在熟悉的人之間。

5、投射效應(yīng)

投射效應(yīng)是指因個體具有某種特性而推斷他人也具有與自己相同特性的社會心理現(xiàn)象，即，“以己度人”，“將心比心”,以小人之心度君子之腹;疑鄰盜斧，認(rèn)為別人也一定會有和自己類似的言行和需要。

在現(xiàn)實(shí)生活中，投射效應(yīng)有兩種表現(xiàn)形式，一是有人總是從好的方面來解釋別人的言論和行為;二是有人總是從壞的方面來解釋別人的言論和行為。

6、對比區(qū)分：刻板印象和暈輪效應(yīng)

當(dāng)一個人數(shù)學(xué)學(xué)得好時，往往別人也會認(rèn)為他物理、化學(xué)學(xué)得好，這是(暈輪效應(yīng))。

物理老師認(rèn)為數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生物理學(xué)的一定很好，并且在日常教學(xué)中更加關(guān)注和贊許這類學(xué)生。該教師的看法屬于(刻板印象)。

測試題

1.(單選題)在對系列呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自由回憶時，最后呈現(xiàn)的材料遺忘較少，這種現(xiàn)象是(??)。

A.首因效應(yīng)

B.啟動效應(yīng)

C.詞優(yōu)效應(yīng)

D.近因效應(yīng)

2.(單選題)《三國演義》中曹操以貌取人，慢待了張松，失去了唾手可得宜州的大好機(jī)會。這是受下列哪種效應(yīng)的影響?(??)

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.刻板效應(yīng)

3.(單選題)中學(xué)生小李喜歡幫助有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣喜歡幫助有困難的人，小李的這種社會知覺現(xiàn)象屬于(??)。

A.近因效應(yīng)

B.首因效應(yīng)

C.投射效應(yīng)

D.刻板印象

4.(單選題)一般認(rèn)為，男生膽大、勇敢、粗心大意;女生膽小、心細(xì)、溫柔。這體現(xiàn)的是心理學(xué)效應(yīng)中的(??)。

A.暈輪效應(yīng)

B.刻板效應(yīng)

C.期望效應(yīng)

D.投射效應(yīng)

答案：D C C B

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