關(guān)鍵詞： 教師資格證

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教育知識(shí)

01

18世紀(jì)法國(guó)思想家盧梭認(rèn)為，“兒童的自然”決定教育目的。這種教育目的的價(jià)值取向?qū)儆? )。

A.個(gè)人本位論

B.社會(huì)本位論

C.國(guó)家本位論

D.生活本位論

【答案】A。解析：本題主要考查有關(guān)教育目的的理論。教育目的的理論有宗教本位論、社會(huì)本位論、個(gè)人本位論和教育無目的論。其中，個(gè)人本位論從個(gè)體本能需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育要服從人的成長(zhǎng)規(guī)律和滿足人的需要;注重教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值;主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個(gè)性，增進(jìn)人的價(jià)值，促使個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)。代表人物有盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。題干中，盧梭認(rèn)為教育目應(yīng)促進(jìn)兒童“自然發(fā)展”，這屬于個(gè)人本位論。結(jié)合題意，A項(xiàng)正確。

02

簡(jiǎn)述學(xué)科課程的特點(diǎn)。(簡(jiǎn)答)

【參考答案】學(xué)科課程的特點(diǎn)是：重視成人生活的分析及其對(duì)兒童為適應(yīng)未來社會(huì)生活需要所作準(zhǔn)備的要求;有明確的目的與目標(biāo);能夠按照人類整理的科學(xué)文化知識(shí)的邏輯系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，預(yù)先選定課程及內(nèi)容、編制好教材，便于師生分科而循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué);并強(qiáng)調(diào)課程與教材的內(nèi)在的倫理精神價(jià)值和智能訓(xùn)練價(jià)值，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有潛在的定向的質(zhì)量要求。

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