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      1. 2024年特崗教師招聘教基:教育心理學(xué)的研究內(nèi)容

        來源:招教網(wǎng)時(shí)間:2024-01-08 11:32:05責(zé)任編輯:zz148

        關(guān)鍵詞: 特崗教師

        • 報(bào)名條件
        • 考試指南
        • 歷年考情
        • 選課報(bào)班
        專業(yè)老師在線答疑

        本期考點(diǎn):教育心理學(xué)的研究內(nèi)容是重點(diǎn),一般以單選題和多選題備考。重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容:

        教育心理學(xué)的研究內(nèi)容

        教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用的過程而展開的。學(xué)與教相互作用的過程是一個(gè)系統(tǒng)過程。該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五要素,由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程這三個(gè)過程交織而成。

        一、五要素

        一般以單選題、多選題為主,喜歡考查地位。

        1、學(xué)生

        學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素,是最主要的研究對(duì)象,任何教學(xué)手段都必須通過學(xué)生起作用。學(xué)生這一要素主要從兩個(gè)方面影響學(xué)與教的過程:一是群體差異,包括年齡、性別、社會(huì)文化等差異,年齡差異主要體現(xiàn)為思維水平的差異;二是個(gè)體差異,包括先前知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣和需要等差異。

        2、教師

        教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。在教育過程中,教師處于指導(dǎo)地位,起著主導(dǎo)和關(guān)鍵作用,是教育活動(dòng)的執(zhí)行者。如學(xué)生學(xué)的好不好,關(guān)鍵是老師教的好不好,或者沒有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。

        3、教學(xué)內(nèi)容

        教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)與教的過程中有意識(shí)傳遞的知識(shí)、策略、技能、態(tài)度和價(jià)值觀等。它一般包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程。

        4、教學(xué)媒體

        教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的工具,如實(shí)物、文字、口頭語言、圖表、圖像、錄音、錄像等。教學(xué)媒體往往需要借助一定的物質(zhì)手段來實(shí)現(xiàn),如書本、板書、投影儀、計(jì)算機(jī)等。教學(xué)媒體的發(fā)展經(jīng)歷了如下階段,語言媒體階段、文字媒體階段、印刷媒體階段、電子媒體階段。

        5、教學(xué)環(huán)境

        教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。物質(zhì)環(huán)境包括課堂自然條件(如溫度和照明等)、空間布置(如座位的排列等)以及教學(xué)設(shè)施(如桌椅、黑板和投影儀等)。社會(huì)環(huán)境涉及課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會(huì)文化背景等。教學(xué)環(huán)境不僅是課堂管理研究的主要范疇,也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

        二、三過程

        1、學(xué)習(xí)過程

        學(xué)習(xí)過程指學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程不僅是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容,也是研究時(shí)間最長、最早開始進(jìn)行研究的內(nèi)容。

        2、教學(xué)過程

        教學(xué)過程指教師設(shè)計(jì)教學(xué)情境、組織教學(xué)活動(dòng)、與學(xué)生進(jìn)行信息交流的過程。

        3、評(píng)價(jià)/反思過程

        評(píng)價(jià)/反思過程包括在教學(xué)之前對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)效果的預(yù)測(cè)和評(píng)判、在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)的監(jiān)視和分析,以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)和反思。

        測(cè)試題

        1.(多選題)學(xué)生對(duì)學(xué)與教過程的影響主要體現(xiàn)在(??)。

        A.年齡差異

        B.智力差異

        C.群體差異

        D.個(gè)體差異

        2.(單選題)在學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)過程中,起關(guān)鍵作用的是(??)。

        A.教學(xué)環(huán)境

        B.教師

        C.學(xué)生

        D.教學(xué)內(nèi)容

        3.(單選題)學(xué)生年齡差異主要體現(xiàn)在(??)。

        A.思維水平差異

        B.知識(shí)基礎(chǔ)差異

        C.智力水平差異

        D.興趣差異

        4.(單選題)教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是(??)。

        A.教學(xué)過程

        B.學(xué)習(xí)過程

        C.教學(xué)環(huán)境

        D.教學(xué)內(nèi)容

        答案:CD B A B


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