本期考點:教育心理學的作用，一般以多選題備考。重點掌握以下內(nèi)容：

教育心理學的作用(研究任務)

一、教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。在實際應用中，這些作用往往相互交織在一起。

1、描述:what，如假如班里面有一個中學生以前活潑開朗，結(jié)果忽然變得沉默寡言、情緒低落，天天站在18樓盯著窗外，大家可能覺得他不開心，但是學習過心理學的人可能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，判斷可能得了抑郁癥。

2、解釋:why，行為發(fā)生的原因，為什么得抑郁癥，是學習壓力太大、遭到了網(wǎng)絡暴力還是男朋友劈腿了等。

3、預測:未來，一直抑郁癥下去可能會出現(xiàn)自殺等傻事情。

4、控制:干預，尋求專業(yè)心理咨詢師，或者是送到精神病院開藥治療等.

二、這些作用在實際應用中主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、幫助教師準確地了解問題。

一方面，學生的情況是千差萬別的，一旦出現(xiàn)了學習困難，教育心理學可采用多種方法，幫助教師來了解困難的原因。另一方面，教育心理學有助于教師對教育現(xiàn)象形成新的科學認識。尤其是對傳統(tǒng)的、常規(guī)的教學方法、教學行為進行分析和研究，提出更為科學的觀點。

二、為實際教學提供科學的理論指導。

教育心理學為實際教學提供了一般性的原則或技術。教師可結(jié)合實際的教學內(nèi)容、教學對象、教學材料、教學環(huán)境等，將這些原則轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學程序或活動。

三、幫助教師預測并干預學生。

利用教育心理學原理，教師不僅可以正確分析、了解學生，而且可以預測學生將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向，并采取相應的干預或預防措施，達到預期的效果。

四、幫助教師結(jié)合實際教學進行研究。

教育心理學不僅為實際教育活動提供一般性的理論指導，也為教師參與教學研究提供了可參照的豐富的例證。教育心理學并非給教師提供解決一切特定的問題的具體模式,相反它給教師提供進行科學研究的思路和研究的方法，使教師不僅能夠理解、應用某些基本的原理和方法，而且還可以結(jié)合自己的教學實際進行創(chuàng)造性的研究，去驗證這些原理并解決特定的問題。

測試題

1.(多選題)屬于教育心理學研究任務的是(??)。

A.研究和解釋學生學習的興趣和特點

B.研究如何運用學生學習規(guī)律優(yōu)化教學設計

C.提高教育效能加速人才培養(yǎng)

D.替代其他教育學科，包辦教育系統(tǒng)的設計任務

2.(多選題)教育心理學的作用體現(xiàn)在(??)。

A.幫助教師準確的了解問題

B.為實際教學提供科學的理論指導

C.幫助教師預測并干預學生

D.幫助教師了解學生的心理疾病

3.(單選題)馬克思曾說:"蜜蜂建造蜂房的本領使人間的許多建筑師感到慚愧，但最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。"建筑師如此，教師亦如此，教師可以通過學習教育心理學為課堂活動設計步驟，并按計劃安排教學活動，實現(xiàn)教學目標，這體現(xiàn)的教育心理學的作用是(??)。

A.幫助教師進行創(chuàng)造性的持續(xù)研究

B.幫助教師運用研究方法來了解問題

C.為課堂教學提供理論性指導

D.幫助教師分析預測并干預學生行為

4.(多選題)教育心理學對教育實踐具有(??)作用。

A.描述

B.解釋

C.預測

D.控制

答案：ABC ABC C ABCD

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