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教育的產生與發(fā)展
五、原始教育形態(tài)(選擇、填空)
1、教育與生產勞動和社會生活融合在一起
2、教育無階級性、平等性
3、教育內容簡單
4、教育手段方法單一
六、古代學校教育(選擇、填空)
1、奴隸社會教育
(1)奴隸社會就出現(xiàn)了專門的教育機構——學校
(2)我國是歷史上最早出現(xiàn)學校教育的國家,教育內容是“六藝”
(3)歐洲奴隸社會教育:斯巴達教育、雅典教育
斯巴達教育:教育內容幾乎都是軍事體育訓練
雅典教育:教育內容有政治、哲學、文學、藝術、體操
(4)奴隸社會教育具有鮮明的階級性,脫離生產勞動
2、封建社會教育
(1) 我國封建社會教育
不僅有階級性,還有等級性,例如唐朝“六學二館”(等級性)
教育內容是儒學、教育方法是死記硬背、教育組織形式是個別教育
教育脫離生產勞動
(2)歐洲封建社會教育
教會教育:培養(yǎng)教士僧侶,教學內容是“七藝”——“三科”“四學”
騎士教育:培養(yǎng)封建騎士,教育內容是“騎士七技”
3、古代學校教育特征(簡答)
(1)古代產生了學校,教育成為社會的專門職能
(2)古代學校教育與生產勞動脫離,具有非生產性
(3)古代學校教育適應古代經濟政治發(fā)展,有階級性,封建社會的學校教育還有等級性
(4)古代學校教育適應古代思想文化發(fā)展,有道統(tǒng)性、專制性、刻板性、象征性
(5)古代學校教育初步發(fā)展,沒有形成復雜的結構體系
七、現(xiàn)代學校教育(簡答)
1、資本主義教育與社會主義教育
(1)兩種不同性質的教育,在教育目的和內容上有根本區(qū)別
(2)作為現(xiàn)代教育,兩者也有共同點
2、工業(yè)社會的教育與知識社會的教育
(1)工業(yè)社會教育特征:工業(yè)化、民主化、制度化、專門化
(2)知識這會教育特征:信息化、國際化、網絡化
1、 現(xiàn)代學校教育的基本特征(簡答)
(1)教育的生產性
(2)教育的科學性
(3)教育的世俗性
(4)教育的國際性
(5)教育的終身性
(6)教育的革命性
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