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教育與社會(huì)的發(fā)展

練習(xí)題

1、教育的本質(zhì)屬性是()

培養(yǎng)人的社會(huì)運(yùn)動(dòng)

2、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是()

政治制度

3、世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)與特點(diǎn)，主要是因?yàn)榻逃?)

具有自身的繼承關(guān)系

4、教育對(duì)政治發(fā)展起()

推動(dòng)或阻礙作用

5、決定教育性質(zhì)的根本因素是()

政治制度

6、社會(huì)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)、()動(dòng)因、尺度、和歸宿

根據(jù)

7、教育具有()功能和()功能

社會(huì)發(fā)展;人的發(fā)展

8、決定教育社會(huì)性質(zhì)的因素是()

政治因素

9、教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中處于()地位

優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略

10、1995年我國(guó)政府第一次明確提出了“()”戰(zhàn)略

科教興國(guó)

11、試述教育社會(huì)制約性含義(簡(jiǎn)答)

教育的社會(huì)制約性就是指教育的產(chǎn)生與發(fā)展要受社會(huì)各要素的影響

教育的社會(huì)制約性表現(xiàn)為社會(huì)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)、根據(jù)、動(dòng)因、尺度和歸宿

教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，深受經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技等社會(huì)因素的影響和制約

12、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技對(duì)教育的作用分別有哪些(簡(jiǎn)答)

經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的作用：

第一， 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度

第二， 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)和布局

第三， 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平通過(guò)對(duì)人才和知識(shí)的需求制約著教育目標(biāo)的設(shè)定

第四， 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著學(xué)校教育內(nèi)容、方式方法手段和教學(xué)組織形式

政治對(duì)教育的作用：

第一， 政治制度決定著教育的性質(zhì)和目的

第二， 政治制度決定著教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

第三， 政治制度決定社會(huì)成員的受教育權(quán)利

第四， 政治制度決定著部分教育內(nèi)容

文化對(duì)教育的影響：

第一， 文化影響著教育的價(jià)值取向

第二， 文化影響教育目的的建立

第三， 文化影響教育內(nèi)容的選擇

第四， 文化影響教育教學(xué)方法的使用

科技對(duì)教育的作用：

第一， 科學(xué)技術(shù)發(fā)展改變著人們關(guān)于知識(shí)、學(xué)習(xí)和教育的觀念

第二， 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改革著現(xiàn)代教育的課程設(shè)置和內(nèi)容體系

第三， 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變革著現(xiàn)代教育手段、方式、方法

第四，科學(xué)技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)化、個(gè)性化、自主化和民主化提供了平臺(tái)

13、教育對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技的作用分別有哪些(簡(jiǎn)答)

教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用：

第一， 教育為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供良好基礎(chǔ)

第二， 教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力

第三， 教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)

第四， 教育促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：舒爾茨提出“人力資本理論”

教育在政治發(fā)展中的作用：

第一， 教育促進(jìn)人的政治社會(huì)化

第二， 教育培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的政治人才

第三， 教育促進(jìn)現(xiàn)代政治民主化

教育在文化發(fā)展中的作用：

第一， 教育具有傳遞保存文化的功能

第二， 教育具有傳播交流文化的功能

第三， 教育具有選擇提升文化的功能

第四， 教育具有創(chuàng)造更新文化的功能

教育在科技發(fā)展中的作用：

第一，教育具有傳播科學(xué)技術(shù)的功能

第二，教育具有創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)的功能

14、教育現(xiàn)代化主要包括那些內(nèi)容(簡(jiǎn)答)

教育現(xiàn)代化是歷史變化的過(guò)程

教育現(xiàn)代化是歷史變化，是現(xiàn)代教育的根基，是教育傳統(tǒng)，是積極吸收國(guó)外的優(yōu)秀教育的成果

15、試述教育的相對(duì)獨(dú)立性(論述)

教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的特殊社會(huì)活動(dòng)，是一種獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受社會(huì)各種因素制約，促進(jìn)社會(huì)各種因素的發(fā)展

第一，教育具有與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的不平衡性：

當(dāng)教育落后于一定的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，教育對(duì)新的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展有阻礙作用

當(dāng)教育超前一定的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，教育對(duì)新的政治經(jīng)濟(jì)起催生作用

第二， 教育具有歷史繼承性

第三， 教育由生產(chǎn)方式所決定，但教育具有相對(duì)獨(dú)立性，要充分認(rèn)識(shí)這種獨(dú)立性，但是不能夸大而否認(rèn)社會(huì)的各因素制約

16、科學(xué)技術(shù)的日益成熟和普及對(duì)教育有哪些影響(論述)

第一， 科學(xué)技術(shù)發(fā)展改變著人們關(guān)于知識(shí)、學(xué)習(xí)和教育的觀念，由于電腦網(wǎng)絡(luò)等媒介 介入，改變了知識(shí)的質(zhì)量觀念和數(shù)量觀念

第二， 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改革著現(xiàn)代教育的課程設(shè)置和內(nèi)容體系，由于科學(xué)技術(shù)發(fā)展，增加了很多學(xué)科

第三， 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變革著現(xiàn)代教育手段、方式、方法，由于電腦多媒體介入，教學(xué)方法變得多樣

第四， 科學(xué)技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)化、個(gè)性化、自主化和民主化提供了平臺(tái)，教育變得更公平人性化

17、教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位和作用具體體現(xiàn)在哪些方面(論述)

第一，教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性作用

第二，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，這就要求：

提高各級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí);把實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)作為發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的第一要?jiǎng)?wù);加大政府對(duì)教育的投入，加快教育發(fā)展;進(jìn)一步動(dòng)員社會(huì)資源，建立多元教育投資體制;建立和完善國(guó)家助學(xué)貸款制度，大力發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育;加快構(gòu)建終身教育體系，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成

第三，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化

教育現(xiàn)代化是歷史變化的過(guò)程，它是歷史變化，是現(xiàn)代教育;它的根基是教育傳統(tǒng)，是積極吸收國(guó)外的優(yōu)秀教育成果

18、如何落實(shí)教育的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位(論述)

第一， 提高各級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí);

第二， 把實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)作為發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的第一要?jiǎng)?wù);

第三， 加大政府對(duì)教育的投入，加快教育發(fā)展;

第四， 進(jìn)一步動(dòng)員社會(huì)資源，建立多元教育投資體制;

第五， 建立和完善國(guó)家助學(xué)貸款制度，大力發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育;

第六， 加快構(gòu)建終身教育體系，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成

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