【挫折教育】

1.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《孟子·告子下》）

2.古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌之志。（蘇軾）

3.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。（《警世賢文·勤奮篇》）

4.即使跌倒一百次，也要一百次地站起來(lái)。（張海迪）

5.堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗。（愛(ài)迪生）

6.人生的光榮，不在于永不言敗，而在于能夠?qū)移蛯移?。（拿破侖?/span>

7.沒(méi)有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，就不能創(chuàng)造天才的能量，沒(méi)有洗過(guò)血的手指，就不能彈出世間的絕唱。（泰戈?duì)枺?/span>

8.苦難，是財(cái)富還是屈辱？當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時(shí)，它就是你的財(cái)富；可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時(shí)，它就是你的屈辱。那么，讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不屈撓，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，而讓它成為你人生中真正值得汲取的財(cái)富。（丘吉爾）

【網(wǎng)絡(luò)成癮】

1.沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全，沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化。（習(xí)近平）

2.要“培育健康的網(wǎng)絡(luò)文化”，并要求，從家庭到學(xué)校、從政府到社會(huì)，都要為孩子們的安全健康、成長(zhǎng)成才擔(dān)起責(zé)任。（李克強(qiáng)）

3.要扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間法治建設(shè)，深入宣傳貫徹網(wǎng)絡(luò)安全法，堅(jiān)持依法管網(wǎng)治網(wǎng)，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)，加大對(duì)未成年人上網(wǎng)保護(hù)力度，切實(shí)保障廣大群眾在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益。（劉云山）

4.要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)次序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。（《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》）

【校園欺凌】

1.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（陳壽《三國(guó)志·蜀書(shū)·先主傳》）

2.暴力是盲目的野獸。（丁尼生）

3.施展暴力又無(wú)理由，只會(huì)自食其果。（賀拉斯）

4.愚蠢的人經(jīng)常顯示厚顏的暴力。（愛(ài)默生）

5.暴力決不是一種洽世良藥。（布賴特）

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