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      1. 教育知識與能力:教育學之案例分析

        來源:招教網(wǎng)時間:2017-02-07 14:43:49責任編輯:admin

        關(guān)鍵詞: 教師資格證 初中

        • *備考沒方向?
        • *考試時間不清楚?
        • *成績看不懂?
        • *考試內(nèi)容沒有掌握?
        • *拿證之后何去何從?
        • *別人上岸也這么難?

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        有一道測試題,從下面3個候選人中選出一位能造福人類的,你會選誰?第一個,他信巫醫(yī)和占卜,有兩個情婦,有多年的吸煙史,而且嗜酒如命;第二個,曾經(jīng)兩次被趕出辦公室,每天要到中午才肯起來,讀大學時曾經(jīng)吸過毒,每晚都要喝許多白蘭地;第三個,曾是國家的戰(zhàn)斗英雄,保持著素食習慣,從不吸煙,也不喝酒,年輕時沒做過什么違法的事情。大多數(shù)人會毫不猶豫地選擇第三個,但沒想到卻是錯的。有史料記載:第一個是富蘭克林?羅斯福,第二個是丘吉爾,第三個是希特勒。這不禁引起了人們的思索,沒有想到,羅斯福和丘吉爾這樣的大好人,身上還有這樣的缺點;而希特勒,這個殺人的魔鬼,他的身上竟還有如此多的閃光點。

        用現(xiàn)代學生觀來分析這個案例:

        學生是發(fā)展中的人,要用發(fā)展的觀點認識學生。學生是處于發(fā)展中的人,要理解學生身上的不足與缺點,允許學生犯錯誤,更重要的是幫助學生解決問題,改正錯誤,取得進步。如果我們相信每一個孩子都是未來的成功者,如后來的羅斯福和丘吉爾,他們所謂的一些缺點怎么也比不過早先的羅丘兩人吧。所以孩子一時錯誤,不代表會什么,我們對孩子要增加信任和期待,教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。


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