備考推薦：2018年教師招聘考試協(xié)議班

22.對于獲得知識的理解，墨家主張通過“親知”“聞知”“說知”三種途徑。( )

23.在書上重點內容下面劃線屬于認知策略中的精加工策略。( )

24.班杜拉認為觀察學習包括注意、保持、復現(xiàn)、動機四個過程。( )

25.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。( )

26.環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實，所以它可以決定人的發(fā)展。( )

27.課外作業(yè)是課內作業(yè)的繼續(xù)，是教學工作的有機組成部分。( )

28.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。( )

29.課外、校外教育要求學校、社會、家庭有機結合，其中學校占主導地位。( )

30.教育研究的課題須來源于教育實踐。( )

31.西方早的教育專著是《大教學論》。( )

32.埃里克森認為培養(yǎng)勤奮感的主要時期是童年期。( )

33.教學是對學生進行德育工作基本、經常、有效的途徑。( )

34.宋代時，八股文被規(guī)定為科舉考試的固定格式。( )

35.瞬時記憶的主要編碼形式是聲像記憶。( )

36.學校應該把德育放在學校工作的首要位置。( )

37.終身教育主要是指成人教育。( )

38.學生是自我教育和發(fā)展的主體。( )

39.各級人民政府應對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書。( )

40.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出，堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。( )

參考答案

21.×【解析】就我國現(xiàn)階段基礎教育課程現(xiàn)狀而言，國家課程一般是修課程。

22.√【解析】略。

23.×【解析】劃線法屬于認知策略中的復述策略。

24.√【解析】考查班杜拉觀察學習的四個階段。

25.√【解析】我國《教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員”。

26.×【解析】環(huán)境可以使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實，但是個體具有主觀能動性，他們不是消極地接受環(huán)境的影響。環(huán)境對人的發(fā)展的影響要通過個體的主觀努力和社會實踐活動才能實現(xiàn)。

27.√【解析】略。

28.√【解析】首先，知、情、意、行等心理因素的培養(yǎng)提高需要長期的訓練和積累;其次，學生正處于成長期，世界觀尚未形成，思想很不穩(wěn)定，品德發(fā)展容易出現(xiàn)反復。所以說德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。

29.√【解析】學校是專職教育機構，同時，學校有明顯的教育優(yōu)勢，在社會上具有廣泛的凝聚力、號召力。

30.×【解析】教育研究的課題可以來源于教育實踐，也可以來源于教育理論。

31.×【解析】西方早的教育專著是昆體良的《雄辯術原理》。

32.√【解析】根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，童年期是6、7歲～11、12歲，這段時間的發(fā)展任務是培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感。

33.√【解析】教學是學校的中心工作，在學校全部工作中所占時間多，也是學生在學校的主要活動。教學是學生進行德育工作基本、經常和有效的途徑。

34.×【解析】八股文成為科舉考試的固定格式的時間是在明代。

35.×【解析】瞬時記憶的編碼方式有圖像記憶和聲像記憶兩種，其中圖像記憶是瞬時記憶的主要編碼形式。

36.√【解析】我國2006年修訂的《義務教育法》第三十六條規(guī)定，學校應當把德育放在首位。

37.×【解析】教育的終身化是指教育是貫穿人整個一生的工程，從搖籃到墳墓都要接受教育。這些教育包括學校教育、家庭教育、社會教育等，覆蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育等階段和形式。所以，把終身教育等同于成人教育的觀念是片面的。

38.√【解析】學生是具有主觀能動性的人。學生在接受教育的過程中，具有一定的素質，可以進行自我教育，所以說學生是自我教育和發(fā)展的主體。

39.√【解析】我國2006年修訂的《義務教育法》第四十二條規(guī)定：“各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費?！?

40.√【解析】略。

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