備考推薦：2018年教師招聘考試協(xié)議班

A．說理法B．榜樣法

C．陶冶法D．鍛煉法

142.被教育學(xué)者公認(rèn)為是標(biāo)志著教育學(xué)從哲學(xué)中獨立出來的教育學(xué)專著是（ ）

A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

B.杜威的《民主主義與教育》

C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D.凱洛夫的《教育學(xué)》

143.在學(xué)習(xí)過程中制訂自我學(xué)習(xí)計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，稱為（ ）

A.記憶策略 B.組織策略

C.元認(rèn)知策略 D.資源管理策略

144.“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！痹撛娋淇梢杂脕硇稳輨?chuàng)造性思維形成中的（ ）

A.準(zhǔn)備期 B.豁朗期

C.醞釀期 D.驗證期

145．受m(a+b)=ma+mb的影響而得到lg(a+b)=lga+lgb，這是一種（ ）

A．負(fù)遷移 B．正遷移

C．順向遷移 D．逆向遷移

146.現(xiàn)階段我國教育目的的重點是（ ）

A.發(fā)展學(xué)生的智力

B.發(fā)展學(xué)生的個性、特長

C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

D.培養(yǎng)學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)

147.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等心理特點是在（ ）教養(yǎng)方式下形成的。

A.放縱型 B.權(quán)威型

C.民主型 D.自由型

148.學(xué)生特別是小學(xué)生極易“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，這說明他們具有（ ）

A.可塑性 B.依賴性

C.向師性 D.定向性

149．先提出自我效能感概念的是（ ）

A．韋納 B．華生

C．班杜拉 D．阿特金森

150．教學(xué)評價范圍不包括（ ）

A．教師教學(xué)行為 B．學(xué)生的學(xué)習(xí)行為

C．知識的掌握 D．教學(xué)的過程

141.D【解析】該題四個選項是四種德育方法。說理法是講道理培養(yǎng)道德觀念。榜樣法是引導(dǎo)學(xué)生向某個榜樣人物學(xué)習(xí)。陶冶法是使學(xué)生在某種情感體驗中不知不覺地接受某種道德觀念。鍛煉法是讓學(xué)生參加各種實際活動，在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習(xí)慣的方法。本題所述是學(xué)生參與社區(qū)活動，因此選D。

142.C【解析】1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》是教育學(xué)形成一門獨立學(xué)科的標(biāo)志，在此書中他提出了“泛智教育”思想，探討“把一切事物交給一切人類的藝術(shù)”。

143.C【解析】元認(rèn)知策略是指學(xué)生對自己整個學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。

144.B【解析】豁朗期是指創(chuàng)造者經(jīng)過長期醞釀，新假設(shè)產(chǎn)生或?qū)紤]的問題豁然開朗。

145．A【解析】一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的阻礙作用稱為負(fù)遷移。題干中l(wèi)g(a+b)=lga+lgb這個公式是錯誤的，是由于先前學(xué)習(xí)m(a+b)=ma+mb的影響，阻礙了公式的學(xué)習(xí)，所以屬于負(fù)遷移現(xiàn)象。

146.C【解析】我國現(xiàn)階段的教育目的：“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！?/span>

147.B【解析】在權(quán)威型家庭教養(yǎng)方式下，兒童的自主性受到抑制，安全感得不到保護(hù)，也不喜歡與他人接觸。

148.A【解析】學(xué)生正處于長知識、長身體的時期，也是他們的品德、人格正在形成的時期，各方面尚未成熟，具有很大的發(fā)展?jié)摿Γ瑯O容易受外部環(huán)境因素的影響，具有很強(qiáng)的可塑性。

149．C【解析】自我效能感理論由班杜拉首次提出。

150．C【解析】教學(xué)評價是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對教學(xué)活動及其結(jié)果給予價值上的判斷，即對教學(xué)活動及其結(jié)果進(jìn)行測量、分析和評定的過程。

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